本文關(guān)鍵詞：職業(yè)學(xué)院五年制�？粕鷧拰W(xué)心理調(diào)查與教學(xué)干預(yù)研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》指出發(fā)展職業(yè)教育是推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)、改善民生、解決“三農(nóng)”問題的重要途徑,是緩解勞動力供求結(jié)構(gòu)矛盾的關(guān)鍵環(huán)節(jié),必須擺在更加突出的位置。大力發(fā)展職業(yè)教育必須把提高質(zhì)量作為重點(diǎn)。但研究者根據(jù)自身在職業(yè)院校的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)職業(yè)學(xué)院專科學(xué)生的厭學(xué)心理嚴(yán)重,教學(xué)質(zhì)量不高,因此擬對職業(yè)學(xué)院�？茖W(xué)生的厭學(xué)心理進(jìn)行研究,探尋干預(yù)對策,提高教學(xué)質(zhì)量。本文首先運(yùn)用問卷調(diào)查和個案訪談的方法對職業(yè)學(xué)院五年制專科生的厭學(xué)情況進(jìn)行調(diào)查,數(shù)據(jù)反映職業(yè)學(xué)院五年制學(xué)生普遍存在厭學(xué)心理。研究者結(jié)合問卷調(diào)查結(jié)果及個案訪談情況,分析了學(xué)生厭學(xué)的原因。再根據(jù)調(diào)查結(jié)果中的厭學(xué)原因挑選出教育教學(xué)方面的因素進(jìn)行干預(yù)實(shí)驗(yàn),以求緩解學(xué)生的厭學(xué)情緒,為職業(yè)教育教學(xué)研究提供一個新的研究視角。研究將被試分為實(shí)驗(yàn)組和控制組,實(shí)驗(yàn)組學(xué)生《基礎(chǔ)會計(jì)》課程采用依據(jù)建構(gòu)主義心理學(xué)設(shè)計(jì)的“教學(xué)做”一體化的教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生動手學(xué)習(xí),邊做邊學(xué),吸引學(xué)生興趣；控制組采用傳統(tǒng)的教學(xué)方式。實(shí)驗(yàn)干預(yù)一學(xué)期后,比較學(xué)生該課程的考試成績以及干預(yù)后的厭學(xué)情況。研究得出以下結(jié)論：(1)職業(yè)學(xué)院五年制�？粕鷧拰W(xué)現(xiàn)象比較普遍,學(xué)生厭學(xué)原因主要有行為習(xí)慣、自我效能、學(xué)習(xí)動機(jī)、歸因方式、父母教育方式、學(xué)校教育方式等六個方面。(2)改革教學(xué)方式、創(chuàng)新課堂對學(xué)生厭學(xué)心理能夠起到一定的緩解作用。通過研究對職業(yè)學(xué)院五年制�？粕慕虒W(xué)提幾點(diǎn)建議：(1)學(xué)校工作要直面學(xué)生學(xué)習(xí)狀況,以生為本。(2)不斷創(chuàng)新教學(xué)模式,運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)方法對學(xué)生進(jìn)行教學(xué),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)學(xué)生善于學(xué)習(xí)。(3)借助學(xué)校、社會、家長的力量,多管齊下,緩解學(xué)生的厭學(xué)情緒,培養(yǎng)合格的社會需要的職業(yè)化人才。
【關(guān)鍵詞】：厭學(xué)心理 職業(yè)學(xué)院 教學(xué)方式 創(chuàng)新課程
【學(xué)位授予單位】：華中師范大學(xué)
【學(xué)位級別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號】：G441
【目錄】：

• 摘要6-7
• Abstract7-10
• 1 引言10-13
• 2 文獻(xiàn)綜述13-19
• 2.1 厭學(xué)的內(nèi)涵13-14
• 2.2 厭學(xué)原因及對策研究14-16
• 2.3 文獻(xiàn)小結(jié)和研究假設(shè)的提出16-19
• 2.3.1 文獻(xiàn)小結(jié)16-17
• 2.3.2 研究假設(shè)的提出17-19
• 3 研究設(shè)計(jì)19-28
• 3.1 厭學(xué)情況問卷調(diào)查19-20
• 3.1.1 調(diào)查目的19
• 3.1.2 調(diào)查方法19-20
• 3.2 改變教學(xué)模式的心理干預(yù)研究20-28
• 3.2.1 研究目的20-21
• 3.2.2 研究方法21-28
• 4 研究結(jié)果與分析28-36
• 4.1 問卷調(diào)查結(jié)果28-29
• 4.2 個案訪談29-33
• 4.3 實(shí)驗(yàn)研究結(jié)果33-36
• 5 討論36-40
• 5.1 調(diào)查結(jié)果的討論36-37
• 5.2 干預(yù)結(jié)果的討論37-40
• 6 結(jié)論、局限與展望40-42
• 6.1 結(jié)論40
• 6.2 局限40
• 6.3 展望40-42
• 參考文獻(xiàn)42-44
• 附錄44-48
• 在校期問發(fā)表的論文、科研成果48-49
• 致謝49

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本文編號：262483