發(fā)布時間：2020-04-08 22:51

【摘要】：知識、智力因素與非智力因素是教學中的三個重要影響因素。由傳授知識到發(fā)展智力再到培養(yǎng)非智力因素是我國教育理論不斷發(fā)展,認識不斷深化的過程。如何正確處理好傳授知識與發(fā)展智力以及培養(yǎng)非智力因素的關系是當代教育改革的一項重要課題。20世紀80—90年代,我國教育界展開了一場關于傳授知識、發(fā)展智力與培養(yǎng)非智力因素的激烈討論,這場討論對了解與澄清教學基本理論,對當前的課程改革有著重要的借鑒意義。 本文主要采用文獻資料研究法,對我國20世紀80—90年代關于傳授知識、發(fā)展智力與培養(yǎng)非智力因素的討論進行研究,總結了討論取得的成就和存在的問題。全文分為五個部分:第一部分是引言部分,簡要介紹了本項研究的意義、國內研究的現狀以及本研究的性質、思路及方法;第二部分主要回顧了傳授知識與發(fā)展智力以及培養(yǎng)非智力因素討論的歷史背景,討論的兩個階段及主要內容;第三部分著重對傳授知識與發(fā)展智力以及培養(yǎng)非智力因素的討論的主要觀點進行了歸納與梳理;第四部分,即文章的核心部分,是對傳授知識與發(fā)展智力及其培養(yǎng)非智力因素關系討論的理性反思,包括總結討論取得的主要成就并反思討論存在的主要問題;最后是結語。 文章的創(chuàng)新之處在于對我國20世紀80—90年代關于傳授知識、發(fā)展智力與培養(yǎng)非智力因素的討論進行了歷史回顧,對討論的歷程和主要觀點進行梳理及總結,并對其進行理性反思,以促進當前的教育改革和新課程改革的順利實施。
【學位授予單位】：湖南師范大學
【學位級別】：碩士
【學位授予年份】：2005
【分類號】：G441

【引證文獻】

相關期刊論文 前1條

1 姚小林;韓冰;袁焰;;北京奧運會志愿者非智力因素培訓的研究[J];哈爾濱體育學院學報;2008年02期

相關碩士學位論文 前3條

1 宋建亞;幼兒游戲教育干預方法、手段的研究[D];上海體育學院;2011年

2 戴冰;基礎美術教學中優(yōu)化學生非智力因素的研究[D];東北師范大學;2011年

3 張萌;高中生物教學中非智力因素的作用及優(yōu)化[D];山東師范大學;2012年

，

本文編號：2619923