【摘要】：鏡像神經(jīng)元的發(fā)現(xiàn)具有重要的教育意義,它提示我們在人類的生命內(nèi)部有一種先天的教育機(jī)制,實施隱藏的不言之教。這種教育機(jī)制通過母思維即直覺頓悟思維發(fā)揮作用。在課程教學(xué)環(huán)境中,母思維偏愛"看得見的"知識呈現(xiàn)。因此,在基礎(chǔ)教育階段的教材編制和課堂教學(xué)中,應(yīng)該盡可能借助可以直觀的感性材料,來呈現(xiàn)重要的知識。

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 苗娟;;文學(xué)作品的時效性與恒久性——論法國光明世紀(jì)四位思想代表的文學(xué)作品價值[J];安徽文學(xué)(下半月);2011年03期

2 張文華;;基督教對現(xiàn)代性發(fā)展的意義[J];北方文學(xué)(下半月);2011年05期

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4 張曉東;;中國現(xiàn)代小說中知識分子倫理圖景考略——以現(xiàn)代文人的敘事為案例[J];重慶大學(xué)學(xué)報(社會科學(xué)版);2012年03期

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相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

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2 楊波;生存論視野下的審美超越問題研究[D];首都師范大學(xué);2012年

3 楊佳;西方元素對中國近代學(xué)前教育的影響[D];華中師范大學(xué);2012年

4 肖丹;盧梭政府理論研究[D];吉林大學(xué);2012年

5 劉日明;近代法哲學(xué)與馬克思的社會存在理論[D];復(fù)旦大學(xué);2003年

6 靳松;個人、政府與社會[D];復(fù)旦大學(xué);2007年

7 劉沖;馬克思人權(quán)思想研究[D];吉林大學(xué);2007年

8 李妍妍;盧梭美學(xué)思想研究[D];浙江大學(xué);2007年

9 麻莉;斷裂的琉璃[D];復(fù)旦大學(xué);2008年

10 郭小英;中國現(xiàn)代學(xué)術(shù)性自傳研究[D];復(fù)旦大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 宮文;論高校思想政治教育價值的實現(xiàn)[D];山東師范大學(xué);2011年

2 林碩;從《四庫全書》與《百科全書》比較透視十八世紀(jì)中歐文化差異[D];首都師范大學(xué);2011年

3 周博;公意帝國[D];西南大學(xué);2011年

4 李天驥;盧梭政府形式思想研究[D];湖南師范大學(xué);2011年

5 李一鳴;尋找自己，，在認(rèn)識自己的旅程中[D];汕頭大學(xué);2011年

6 馬樹芳;李贄與盧梭詩學(xué)比較[D];安徽大學(xué);2011年

7 馬衍明;自然的追尋[D];山東師范大學(xué);2000年

8 盧政;論文學(xué)創(chuàng)作的內(nèi)驅(qū)力[D];曲阜師范大學(xué);2001年

9 何鵬翔;盧梭社會契約論的邏輯構(gòu)架和歷史影響[D];中共中央黨校;2002年

10 李權(quán)華;論弗朗索瓦·莫里亞克小說中的“陰郁”原型[D];暨南大學(xué);2003年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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2 邊麗穎;張琮;;試論科學(xué)發(fā)展觀理論視野下的教育[J];科教文匯(中旬刊);2009年01期

3 劉霞;;激勵理論視野下教師知識分享意愿低落的成因分析[J];教書育人;2009年12期

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7 于建霞;劉娜;;利益相關(guān)者理論視野下的“擇�！眴栴}分析[J];當(dāng)代教育科學(xué);2007年18期

8 劉孫淵;馬超;;治理理論視野下的教育公共治理[J];外國教育研究;2008年06期

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10 韋素玲;;適應(yīng)與超越:角色理論視野下的教師專業(yè)發(fā)展[J];教育探索;2010年06期

本文編號：2583050