【摘要】：政策制定受到理論基礎(chǔ)的影響,而理論產(chǎn)生于不同的社會(huì)政治文化環(huán)境。本文通過對(duì)印度、以色列和美國(guó)流動(dòng)兒童教育政策的理論基礎(chǔ)比較,得出三國(guó)分別主要基于公平正義理論、多元文化主義、公民法治思想來制定實(shí)施流動(dòng)兒童的教育政策,這些都對(duì)我國(guó)流動(dòng)兒童教育政策的完善具有一定啟發(fā)。

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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9 孫s

本文編號(hào)：2581837