發(fā)布時(shí)間：2020-02-16 13:42

【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新的教學(xué)模式已經(jīng)慢慢進(jìn)入到各大院校。該文從翻轉(zhuǎn)課堂的起源、發(fā)展以及國內(nèi)外的一些案例進(jìn)行研究與自己的課堂教學(xué)相結(jié)合,提出自己的一些經(jīng)驗(yàn)。

【相似文獻(xiàn)】

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1 崔麗;梁莉;韓朝旭;;多元教學(xué)模式并存的大學(xué)英語分級(jí)教學(xué)實(shí)驗(yàn)研究[J];時(shí)代文學(xué)(下半月);2008年04期

2 王琮瑜;;淺談法語專業(yè)閱讀課多元教學(xué)[J];青春歲月;2013年22期

3 陳琳芳;;多元教學(xué)方式,讓學(xué)生“各取所需”——PEP英語三上《Unit 5》A(Let’s learn)[J];新課程(中);2011年06期

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5 ;[J];;年期

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1 臨夏河州中學(xué) 杜樹蘭;歷史多元教學(xué)探索[N];甘肅日報(bào);2010年

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本文編號(hào)：2580117