【摘要】：日常學(xué)習(xí)生活是學(xué)生活動和發(fā)展的基礎(chǔ),學(xué)生是在日常學(xué)習(xí)生活中塑造出來的,新課程改革究其根本是對學(xué)生日常學(xué)習(xí)生活的重建。研究從學(xué)生異化的日常學(xué)習(xí)生活現(xiàn)狀出發(fā),用列斐伏爾日常生活批判理論分析學(xué)生異化的日常學(xué)習(xí)生活的不同表征及其原因,在此基礎(chǔ)上提出回歸學(xué)生本真學(xué)習(xí)生活的路徑。

【相似文獻】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 袁遠芳;;為學(xué)生終身幸福奠基[J];教育;2009年12期

2 滴滴;安然一笑;;如何糾正學(xué)習(xí)中的壞習(xí)慣[J];小雪花(小學(xué)生成長指南);2010年12期

3 ;冊與卷的由來[J];青年科學(xué);2003年03期

4 劉葉;;淺談在校大學(xué)生經(jīng)商現(xiàn)象[J];商場現(xiàn)代化;2008年15期

5 吳振川;;兩項教育“旁敲側(cè)擊”——回應(yīng)：“老師，你批錯了!”[J];思想理論教育;2007年02期

6 顧元彩;;從小事入手 培養(yǎng)學(xué)生個性健全的人生[J];中小學(xué)教學(xué)研究;2010年01期

7 施樂旺;;師生矛盾,以“小”解決[J];河南教育(基教版);2012年06期

8 張佶;丁如許;;誠實守信伴我行[J];思想理論教育;2009年16期

9 李永安;;針對不同性格 進行因材施教[J];人民教育;1992年10期

10 張小國;這樣下去怎么得了?[J];科技文萃;1995年08期

相關(guān)會議論文 前1條

1 王建明;王進國;;臨夏少數(shù)民族地區(qū)普通高中特長生的特點及培養(yǎng)模式初探[A];全國教育科研“十五”成果論文集（第五卷）[C];2005年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 張志紅;除了懲罰，更要救贖[N];海口晚報;2013年

2 記者 郭海方　實習(xí)生 李堯;全省關(guān)心下一代工作會議召開[N];河南日報;2011年

3 連云港市建國路小學(xué) 耿高中 封紅;臻美·和美·尚美[N];江蘇教育報;2014年

4 本報記者 汪瑞林;在這里，53個民族的學(xué)生共同進步[N];中國教育報;2012年

5 河南省新安縣實驗小學(xué) 高新芳;淺談?wù)J識學(xué)生途徑和方法[N];學(xué)知報;2011年

6 本報記者 褚清源;“學(xué)簇”的力量[N];中國教師報;2013年

7 ;課程可以如此簡單[N];中國教師報;2014年

8 本報記者 范文舉;孕育文明花蕾[N];祁連山報;2011年

9 記者 普淑娟　通訊員 崔書p，

本文編號：2570801