【摘要】：當(dāng)今社會信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,奠定和推動了高校課堂教學(xué)方式的改革。該文利用目前熱點(diǎn)的翻轉(zhuǎn)課堂理念,通過有效整合課前課件、師生交流平臺、教學(xué)視頻等一系列多媒體技術(shù)和信息平臺,將學(xué)生課外學(xué)習(xí)訓(xùn)練與教師活動緊密結(jié)合起來,科學(xué)合理地設(shè)計擒敵拳翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)案例,以期彌補(bǔ)目前體育課時不足,大學(xué)生鍛煉積極性不高,師生課外互動缺乏等現(xiàn)狀。
【圖文】：

學(xué)校體育學(xué)2015年(第5卷)第27期當(dāng)代體育科技(ContemporarySportsTechnology)109圖1擒敵拳翻轉(zhuǎn)課堂的教學(xué)模型第三動動作講解：（1）文字、圖片說明。（2）視頻分解教學(xué)。（3）攻防含義視頻教學(xué)。第四動動作講解：（1）文字、圖片說明。（2）視頻分解教學(xué)。（3）攻防含義視頻教學(xué)。第五動動作講解：（1）文字、圖片說明。（2）視頻分解教學(xué)。（3）攻防含義視頻教學(xué)。以小組形式學(xué)習(xí)教師提供的教學(xué)課件和教學(xué)視頻，通過互相討論、糾正和練習(xí)，遇困向筆者提問等形式，初步掌握擒敵拳3～5動的基本動作，并通過拍攝套路演示和攻防含義演示小視頻，以qq視頻等形式上傳給筆者。筆者根據(jù)學(xué)生提供的視頻，了解并掌握大部分的學(xué)生在練習(xí)過程中對動作細(xì)節(jié)的把握不足。學(xué)生初步了解攻防含義，，但實(shí)際操作時使用不佳等情況。通過觀察學(xué)生演練小視頻，筆者發(fā)現(xiàn)有一小部分學(xué)生沒有仔細(xì)觀看課件和視頻。學(xué)生對整體套路的動作、節(jié)奏掌握不足，實(shí)際運(yùn)用攻防技術(shù)欠缺。針對以上問題，筆者進(jìn)入下一步教學(xué)活動的設(shè)計。課堂教學(xué)活動設(shè)計和教學(xué)實(shí)施過程教學(xué)內(nèi)容教師活動學(xué)生活動以組為單位，演示擒敵拳3～5動技術(shù)動作。組織各組按順序進(jìn)行演示，并給予計分。組長組織，集體演示。3～5動動作，其他同學(xué)觀看。未掌握技術(shù)動作進(jìn)行講解。選取技術(shù)動作具有代表性的組進(jìn)行演示和糾正，同時教師做示范。被點(diǎn)同學(xué)演示，其他同學(xué)觀看，并聽講師講解分析和示范。全體同學(xué)整體進(jìn)行練習(xí)，連續(xù)3次。教師組織全體同學(xué)練習(xí)，輔以口令。聽教師指令，整隊并演示3～5動動作。對三個技術(shù)動作分別展示攻防含義。每個動作請一組同學(xué)演示，其他組參與評論。一組同學(xué)協(xié)助講解和演示技術(shù)動作的攻防含義，其他同學(xué)觀看，并給予評論。未掌握攻防細(xì)節(jié)進(jìn)行闡釋?

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

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【共引文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號：2555185