【摘要】：文章對(duì)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了傳統(tǒng)教學(xué)法和交互式多媒體教學(xué)法效果比較。針對(duì)隨機(jī)選定的大學(xué)五年制醫(yī)學(xué)本科學(xué)生,設(shè)定教學(xué)內(nèi)容和方法,通過期終考核和交互式多媒體教學(xué)后的當(dāng)堂問卷調(diào)查,探討評(píng)估交互式多媒體教學(xué)對(duì)生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)效果。研究發(fā)現(xiàn)交互式多媒體教學(xué)能提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、活躍課堂氣氛、提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力、促進(jìn)實(shí)驗(yàn)技能的掌握。這一研究提示交互式多媒體教學(xué)在生物化學(xué)實(shí)驗(yàn)課程中具有推廣意義。
【作者單位】： 四川醫(yī)科大學(xué)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)研究中心;四川醫(yī)科大學(xué)生物化學(xué)與分子生物學(xué)教研室;四川醫(yī)科大學(xué)網(wǎng)絡(luò)中心;
【基金】：四川醫(yī)科大學(xué)教育教學(xué)改革項(xiàng)目(No.2012127)
【分類號(hào)】：G434;Q5-4
，

本文編號(hào)：2541916