【摘要】：民國時期,涼山彝族被國家納入現(xiàn)代教育范疇。其時,針對彝族推行現(xiàn)代教育的動因和方式主要基于國家目的和需求,與彝族社會生活相去甚遠。接受教育者通常處于觀望、被動參與境地,或者更多抱有回避態(tài)度,甚至還有抵觸行為,以致現(xiàn)代教育未能在當?shù)厥盏秸傅男Ч�。今�?從學術視野關注和發(fā)掘民國時期涼山現(xiàn)代教育的起因、過程和結果,不僅能夠彌補涼山民族教育史研究的空白,而且還能為邊緣族群進入主流社會的進程及特點提供個案示范經驗。
【作者單位】： 西南民族大學西南民族研究院;
【基金】：國家社會科學基金項目“涼山彝族社會文化百年發(fā)展研究”(13BSH048) 四川2011協(xié)同創(chuàng)新中心——藏羌彝走廊民族文化資源保護與產業(yè)發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新中心“民族教育現(xiàn)代史研究”項目 西南民族大學西南民族研究院民族學碩士點(2015XWD-S03040)項目“彝區(qū)現(xiàn)代教育發(fā)展歷程研究”階段性成果
【分類號】：G529

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本文編號：2539347