【摘要】：日本中小學(xué)教師心理健康瀕于危機(jī)狀況,其現(xiàn)狀非常令人堪憂。中小學(xué)教師心理健康狀況的嚴(yán)重程度與文部科學(xué)省所掌握情況相比有過之而無不及。教師心理健康問題特征呈現(xiàn)出多樣化且錯(cuò)綜復(fù)雜。而從心理健康問題的成因來看,教育環(huán)境因素是最主要因素。
【作者單位】： 東北大學(xué)文法學(xué)院;
【基金】：教育部留學(xué)回國(guó)人員科研啟動(dòng)基金項(xiàng)目《組織學(xué)視野下教師管理變革》 中央高校基本科研業(yè)務(wù)專項(xiàng)資金資助項(xiàng)目《關(guān)系意義上的教育網(wǎng)絡(luò)理論與實(shí)踐研究》(項(xiàng)目編號(hào):N41404002) 遼寧省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃立項(xiàng)項(xiàng)目《網(wǎng)絡(luò)組織視域下遼寧省教師教育轉(zhuǎn)型研究》(項(xiàng)目編號(hào):JG13DB021)的研究成果
【分類號(hào)】：G443

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7 劉z巡，

本文編號(hào)：2531892