發(fā)布時間：2019-07-08 11:42

【摘要】：從制度層面思考教育現(xiàn)代化監(jiān)測評價(jià),是基于指標(biāo)體系同時又超越指標(biāo)體系。當(dāng)前大數(shù)據(jù)時代監(jiān)測評價(jià)的凸顯意義也在于用數(shù)據(jù)說事,為改革實(shí)踐提供導(dǎo)向、激勵和平臺。本文從我國國情出發(fā),根據(jù)多學(xué)科的制度分析理論基礎(chǔ),闡述了基于目標(biāo)導(dǎo)向的監(jiān)測預(yù)警與改進(jìn)機(jī)制、與深化改革相關(guān)聯(lián)的多樣化激勵機(jī)制、指向促進(jìn)治理的開放合作與多渠道參與機(jī)制,這三項(xiàng)機(jī)制有機(jī)構(gòu)成分析框架,其核心是用制度現(xiàn)代化推動教育事業(yè)現(xiàn)代化。
[Abstract]:Thinking about the monitoring and evaluation of educational modernization from the institutional level is based on the index system and surpassing the index system at the same time. At present, the prominent significance of monitoring and evaluation in big data era also lies in the use of data to tell things, to provide guidance, incentive and platform for reform practice. Based on the national conditions of our country and the theoretical basis of multi-disciplinary institutional analysis, this paper expounds the monitoring, early warning and improvement mechanism based on goal orientation, the diversified incentive mechanism related to deepening the reform, and points to the open cooperation and multi-channel participation mechanism to promote governance. These three mechanisms organically constitute the analytical framework, the core of which is to promote the modernization of education with the modernization of the system.
【作者單位】： 華東師范大學(xué)教育學(xué)系;上海市教育科學(xué)研究院普通教育研究所;
【基金】：教育部哲學(xué)社會科學(xué)研究重大課題委托項(xiàng)目(教育政策研究)“教育現(xiàn)代化監(jiān)測評價(jià)指標(biāo)體系研究”(13JZDWJY01)的部分成果
【分類號】：G521

【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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8 李振全 記者 劉計(jì)劃;我市氣象現(xiàn)代化監(jiān)測評價(jià)指標(biāo)體系頒布實(shí)施[N];咸陽日報(bào);2014年

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本文編號：2511560