【摘要】：多元文化教育在美國解決族群沖突問題中發(fā)揮著比較重要的作用。本文通過分析美國多元文化教育政策及法規(guī)制定的相關(guān)因素、歷史發(fā)展及實施狀況,綜述了多元文化教育在美國的制度化狀況。在此基礎(chǔ)上,本文指出了目前多元文化教育在美國已經(jīng)具備了制度化發(fā)展的特征,然而由于美國目前新保守主義帶來的挑戰(zhàn)、多元文化教育實施主體的局限以及美國社會的價值困境與認(rèn)同沖突使得多元文化教育制度化陷入了困境。作者認(rèn)為深入分析此現(xiàn)狀的原因,可以引發(fā)人們對我國多元文化教育反思性研究的重視。
[Abstract]:Multicultural education plays an important role in solving ethnic conflicts in the United States. Based on the analysis of the related factors, historical development and implementation of multicultural education policies and regulations in the United States, this paper summarizes the institutionalization of multicultural education in the United States. On this basis, this paper points out that multicultural education has the characteristics of institutionalized development in the United States at present. However, due to the challenges brought by neoconservatism in the United States, the limitations of the implementing subjects of multicultural education and the value dilemma and identity conflict of American society, the institutionalization of multicultural education is in a dilemma. The author believes that an in-depth analysis of the reasons for this situation can arouse people's attention to the reflective study of multicultural education in China.
【作者單位】： 北京語言大學(xué)培訓(xùn)學(xué)院;
【基金】：北京語言大學(xué)校級一般個人項目(中央高校基本科研業(yè)務(wù)專項資金資助)“雪莉·希思的教育思想研究”(項目編號:13YBG29) 北京語言大學(xué)博士科研啟動基金項目(中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)專項資金資助)“美國多元文化教育的歷史研究”(項目編號:13YBB13) 北京高等學(xué)校青年英才計劃項目“班克斯教育思想研究”(項目編號:YETP0883)的階段性成果
【分類號】：G571.2

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本文編號：2499892