【摘要】：家校協(xié)同機制的實證研究表明:中小學(xué)家校協(xié)同整體情況較好,家校協(xié)同組織體系機制尚需完善,信息溝通機制情況良好,主體關(guān)系機制有待加強;家校協(xié)同在城鄉(xiāng)間和學(xué)段間存在極顯著差異;不同性別、角色、受教育水平、職業(yè)類型和收入水平的家長對家校協(xié)同情況的評價存在極顯著差異。由此提出出臺法律標(biāo)準(zhǔn)、加強機構(gòu)建設(shè)、提高渠道實效、關(guān)注家長需求、實現(xiàn)真正對話等思考建議。
[Abstract]:The empirical study on home-school coordination mechanism shows that the overall situation of home-school coordination is good, the organization system mechanism of home-school coordination needs to be improved, the information communication mechanism is good, and the main relationship mechanism needs to be strengthened; there are significant differences in home-school coordination between urban and rural areas and between schools; there are significant differences in the evaluation of home-school coordination among parents of different gender, role, education level, occupation type and income level. Therefore, some suggestions are put forward, such as issuing legal standards, strengthening institutional construction, improving channel effectiveness, paying attention to parents' needs, realizing real dialogue and so on.
【作者單位】： 北京市教育督導(dǎo)與教育質(zhì)量評價研究中心;
【分類號】：G459

【參考文獻】

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【共引文獻】

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本文編號：2500750