【摘要】：歷史唯物主義中國化對當代教育歷史意識具有奠基意義,它使教育確立起了進步的歷史觀、世界歷史的全球視野,使當代教育歷史意識最終指向人類的可能性生活,具有了超越性�，F(xiàn)代化進程中的教育歷史意識存在著一些困惑,這表現(xiàn)為機械的現(xiàn)代性發(fā)展進程觀、單一的理性教育思想發(fā)展觀和抽象的總體性邏輯。在深化教育領(lǐng)域綜合改革時期,當代教育歷史意識生成的路徑框架應(yīng)當沿著馬克思主義世界歷史的方向籌劃未來,樹立據(jù)舊開新的傳承意識,堅持馬克思的具體總體性的歷史視野。
[Abstract]:The Sinicization of historical materialism has laid the foundation for contemporary educational historical consciousness. It makes education establish a progressive view of history, a global vision of world history, and makes contemporary educational historical consciousness ultimately point to the possible life of mankind. With transcendence. There are some puzzles in the educational historical consciousness in the process of modernization, which is manifested in the mechanical view of the development of modernity, the single rational educational thought development view and the abstract totality logic. In the period of deepening the comprehensive reform in the field of education, the path framework of the generation of contemporary educational historical consciousness should plan for the future along the direction of Marxist world history, and set up a new inheritance consciousness according to the old. Adhere to Marx's specific overall historical vision.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)公共管理學(xué)院黨委;
【分類號】：G521

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本文編號：2472152