【摘要】：隨著小班化教學(xué)范圍的擴(kuò)大,小班化教學(xué)的核心理念日益深入人心,但是絕大多數(shù)小班化學(xué)校教師的課堂教學(xué)卻鮮有改變。為此,小班化教學(xué)規(guī)程的研制及其使用可以提供相關(guān)思路,從而將小班化教學(xué)理念切實(shí)轉(zhuǎn)化為教師的教學(xué)行為。
[Abstract]:With the expansion of the scope of small-class teaching, the core concept of small-class teaching is becoming more and more popular, but the classroom teaching of most small-class teachers has little change. Therefore, the development and use of small class teaching rules can provide relevant ideas, so that the concept of small class teaching can be translated into teachers' teaching behavior.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育社會(huì)學(xué)研究中心;教育部南京師范大學(xué)課程研究中心;
【基金】：江蘇省高校哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地重大研究項(xiàng)目“社會(huì)學(xué)視野下的中國教育改革研究” 2013年度教育部人文社會(huì)科學(xué)研究規(guī)劃基金項(xiàng)目“我國小班化教育發(fā)展戰(zhàn)略研究”(13YJA880084)的部分成果
【分類號(hào)】：G424

【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2438568