【摘要】：中國教育現(xiàn)代化是一個(gè)持續(xù)的進(jìn)程,歷經(jīng)清末民初時(shí)期、國民政府主政時(shí)期和新中國時(shí)期三個(gè)歷史階段,當(dāng)今教育現(xiàn)代化實(shí)際上是晚清以來教育現(xiàn)代化的延續(xù)。中國教育現(xiàn)代化乃受外國教育的傳入而興起,外國教育思想和教育制度往往影響著中國教育現(xiàn)代化的進(jìn)程和路向。從早期的德國、日本到中期的美國和后期的蘇聯(lián),外國模式都對中國教育現(xiàn)代化有重要影響。這些影響并非簡單的先后交替關(guān)系,而是在相當(dāng)長時(shí)期內(nèi)共存和交相輝映。
[Abstract]:The modernization of education in China is a continuous process. In the late Qing Dynasty and the beginning of the Republic of China, the period of national government administration and the period of the people's Republic of China, the modernization of education today is actually the continuation of the modernization of education since the late Qing Dynasty. The modernization of education in China is sprung up by the introduction of foreign education, and foreign educational thoughts and systems often affect the process and direction of the modernization of education in China. From the early Germany, Japan to the mid-term America and the later Soviet Union, foreign models all have an important influence on China's educational modernization. These effects are not simply sequential alternations, but co-exist and reflect each other over a long period of time.
【作者單位】： 井岡山大學(xué)教育學(xué)院;
【基金】：江西省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012年度重點(diǎn)課題“近代以來社會轉(zhuǎn)型時(shí)期教育現(xiàn)代化問題及其當(dāng)代價(jià)值研究”(課題編號:12ZD032)的研究成果
【分類號】：G529

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2432845