【摘要】：在媒介情境論視角下,媒介技術(shù)的更替可以影響社會(huì)場(chǎng)景的建構(gòu),從而改變?nèi)说男袨榉绞�。在信息時(shí)代,人們傳播和獲取信息的方式發(fā)生了革命性的改變,隨著社會(huì)信息場(chǎng)景的變遷,傳統(tǒng)的教育場(chǎng)景也在不斷分化和融合,催生出嶄新的教育生態(tài)。在這其中,群體信息壟斷的基礎(chǔ)被打破,群體共享信息的對(duì)象在轉(zhuǎn)移,群體后區(qū)行為不斷前移,一幅學(xué)生非線性成長(zhǎng)、教師群體感淡化、師生等級(jí)制度消融的新圖景慢慢呈現(xiàn)出來(lái)。
[Abstract]:From the perspective of media situational theory, the replacement of media technology can influence the construction of social scene and thus change the behavior of human beings. In the information age, the way people spread and obtain information has undergone revolutionary changes. With the change of the social information scene, the traditional educational scene has been constantly divided and merged, and a brand-new educational ecology has been created. Among them, the foundation of group information monopoly is broken, the object of group sharing information is shifting, the behavior of group rear area is moving forward, a picture of non-linear growth of students, and teachers' sense of group is weakened. The new picture of the melting of the teacher-student hierarchy is slowly presented.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;黃岡師范學(xué)院教育科學(xué)與技術(shù)學(xué)院;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金教育學(xué)重點(diǎn)課題“城鎮(zhèn)化進(jìn)程中的教育變遷研究”(項(xiàng)目編號(hào):AHA090003) 湖北省教育學(xué)省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科項(xiàng)目“基于混合學(xué)習(xí)的微課學(xué)習(xí)模式研究”(項(xiàng)目編號(hào):jyxyb1308)研究成果
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2432734