【摘要】：目前我國(guó)的外部評(píng)價(jià)以督導(dǎo)評(píng)價(jià)為主,是一種自上而下的評(píng)價(jià)方式,學(xué)校往往對(duì)此懷有敬畏之心,因此第三方評(píng)價(jià)被提上日程。協(xié)商對(duì)話式外部評(píng)價(jià)便是這一背景下的產(chǎn)物,是去行政化、低利害的一種外部評(píng)價(jià)方式。此種評(píng)價(jià)充分尊重并利用學(xué)校自我評(píng)價(jià)的結(jié)果,將評(píng)價(jià)主體和被評(píng)價(jià)主體置于平等、協(xié)商和對(duì)話的位置上,更利于學(xué)校呈現(xiàn)其常態(tài)。此種外部評(píng)價(jià)是對(duì)現(xiàn)代教育質(zhì)量監(jiān)督和評(píng)估體系的有益補(bǔ)充,期望能更好地促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。
[Abstract]:At present, the external evaluation of our country is dominated by supervision evaluation, which is a top-down evaluation method, which is often feared by schools, so third-party evaluation is put on the agenda. The external evaluation of negotiation and dialogue is the product of this background, and it is a kind of external evaluation which is deadministrated and of low interest. The evaluation fully respects and makes use of the results of school self-evaluation and puts the subject of evaluation and subject under evaluation in the position of equality, consultation and dialogue, which is more conducive to the school showing its normal state. This kind of external evaluation is a useful supplement to the modern educational quality monitoring and evaluation system and is expected to promote the development of schools.
【作者單位】： 北京市教育督導(dǎo)與教育質(zhì)量評(píng)價(jià)研究中心;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃“十二五”規(guī)劃2012年度單位資助教育部規(guī)劃課題“專業(yè)研究機(jī)構(gòu)組織的中小學(xué)學(xué)校外部評(píng)價(jià)機(jī)制的研究”(項(xiàng)目編號(hào):FFB120542)研究成果
【分類號(hào)】：G526.4

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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