【摘要】：微寫作是指汲取微型網(wǎng)絡(luò)文本內(nèi)容、借鑒微博短小精悍形式的一種具體而微的寫作。它能用只言片語反映社會人生,用微現(xiàn)象折射時代風(fēng)云,用微話題凸顯社會風(fēng)貌,它融審視社會、表達(dá)自我、訓(xùn)練寫作技能、提升媒介素養(yǎng)等多功能于一身,其鮮明的特點(diǎn)和優(yōu)勢理應(yīng)成為信息傳媒時代寫作的新趨向�；谑謾C(jī)等新媒介的微寫作策略主要有:利用新興媒介有效整合寫作素材;強(qiáng)化微寫作的參與交流意識;適時運(yùn)用新興媒介微寫作傳情達(dá)意;以微作品為中介在多樣媒體不同聲音的比較中進(jìn)行交流。
[Abstract]:Micro-writing is a kind of concrete and micro-writing which draws on the content of micro-network text and draws lessons from Weibo. It can reflect social life with words, reflect the times with micro-phenomena and highlight social features with micro-topics. It combines the functions of examining society, expressing itself, training writing skills, improving media literacy, and so on. Its distinct characteristics and advantages should become the new trend of writing in the age of information media. The microwriting strategies based on new media, such as mobile phones, are as follows: effective integration of writing materials with emerging media; strengthening the awareness of participation and communication of micro-writing; Microworks are used as mediums to communicate in the comparison of different sounds in various media.
【作者單位】： 阜陽師范學(xué)院文學(xué)院;
【基金】：2014年國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目“新媒體時代大學(xué)生漢字書寫危機(jī)的調(diào)查及對策”(項(xiàng)目編號:201410371012)
【分類號】：G434;G633.34

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 杜紅梅;;語文教學(xué)中批判性媒介素養(yǎng)的培養(yǎng)[J];教學(xué)與管理;2013年07期

2 杜紅梅;;媒體融合視野下語文教科書革新的探索[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2012年07期

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前7條

1 張成良;;“多媒體融合”泛媒體時代的生存法則[J];傳媒;2006年07期

2 王俊宏;;電子教材:信息時代教科書設(shè)計(jì)的新形態(tài)[J];中國教育信息化;2011年02期

3 夏家順;榮維東;;媒介語言：語文課程語言類型的新變化[J];課程.教材.教法;2008年11期

4 杜紅梅;;基于媒介素養(yǎng)培養(yǎng)的家庭作業(yè)設(shè)計(jì)[J];教學(xué)月刊小學(xué)版(綜合);2012年Z1期

5 高路;我國第一代電子教材──人教電子教科書問世[J];課程.教材.教法;2002年05期

6 杜紅梅;;美國母語課程媒介素養(yǎng)的內(nèi)容及啟示[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2010年02期

7 杜紅梅;;美國高中的一份作文教案評析[J];教學(xué)月刊(中學(xué)版下);2008年12期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 ;微寫作[J];意林(原創(chuàng)版);2014年05期

2 趙長河;;“微寫作”教學(xué)導(dǎo)向價值及備考撮要[J];中學(xué)語文教學(xué);2014年05期

3 ;微寫作[J];意林(原創(chuàng)版);2014年07期

4 ;微寫作[J];意林(原創(chuàng)版);2014年06期

5 ;微寫作[J];意林(原創(chuàng)版);2014年08期

6 郭素青;;“微寫作”教學(xué)實(shí)踐的探索[J];教育實(shí)踐與研究(B);2013年02期

7 張旋;;公開課——不妨在“微寫作”上露一手[J];新作文(中學(xué)作文教學(xué)研究);2014年04期

8 張東萍;;微寫作來了[J];新作文(中學(xué)作文教學(xué)研究);2014年04期

9 謝祥金;;閑話“微寫作”[J];作文成功之路(下);2014年06期

10 ;微寫作[J];意林(原創(chuàng)版);2014年09期

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前4條

1 ;“微寫作”莫成“大負(fù)擔(dān)”[N];中國藝術(shù)報(bào);2013年

2 張西流;“微寫作”入高考是有益探索[N];中國文化報(bào);2013年

3 張劍;打破禁區(qū)，微寫作才能彰顯價值[N];湖北日報(bào);2013年

4 媒體人 何勇海;激發(fā)創(chuàng)作熱情微寫作才有價值[N];中國出版?zhèn)髅缴虉?bào);2014年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 石遠(yuǎn)劍;“微寫作”式高中作文教學(xué)策略初探[D];廣州大學(xué);2013年

，

本文編號：2422628