【摘要】：正20世紀80年代以來,伴隨著中國城市化進程的加快,越來越多的農村剩余勞動力涌入大中城市,其中一部分兒童跟隨父母進入城市學習和生活。但是,更多的孩子卻無法隨父母流動到城市而只好繼續(xù)留守農村,成為留守兒童。由于留守兒童父母一方或雙方在城市打工,導致留守兒童的家庭生活和教育存在諸多的缺陷。如何保證農村留守兒童公平地接受教育,為他們健康成長創(chuàng)造良好的條件,已經成為中國社會轉型期的一個獨特的社會問題,也引起了學界廣泛的關注。武漢理工大學教育科
[Abstract]:Since 1980s, with the acceleration of urbanization in China, more and more rural surplus labor force has poured into large and medium-sized cities, and some children follow their parents to study and live in cities. However, more children are unable to move to cities with their parents and have to remain in rural areas. As one or both parents of left-behind children work in cities, there are many defects in their family life and education. How to ensure that rural left-behind children receive education equitably and create favorable conditions for their healthy growth has become a unique social problem in the transition period of Chinese society and has aroused widespread concern in academic circles. Department of Education, Wuhan University of Technology
【作者單位】： 華中師范大學信息化與基礎教育均衡發(fā)展協(xié)同創(chuàng)新研究中心;
【分類號】：G521-5

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