【摘要】：將信息技術(shù)深入到學(xué)科、深入到課程是信息技術(shù)與教育深度融合的應(yīng)有之義。用信息技術(shù)挖掘課程內(nèi)容的精神實(shí)質(zhì)、課程內(nèi)容中蘊(yùn)含的思想方法、探究性素材、課程內(nèi)容間的內(nèi)在聯(lián)系是幾種常用的著力點(diǎn)和取向。這些著力點(diǎn)和取向能使課堂教學(xué)系統(tǒng)的四個(gè)要素,即教師、學(xué)生、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)媒體的地位與作用發(fā)生改變,進(jìn)而實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的根本變革。
[Abstract]:It is necessary to deepen the integration of information technology and education into the subject and curriculum. Using information technology to excavate the spiritual essence of the course content, the thought method contained in the course content, the inquiring material and the internal relation between the curriculum contents are several common emphasis points and orientations. These emphases and orientations can change the position and function of the four elements of classroom teaching system, that is, teachers, students, teaching contents and teaching media, and then realize the fundamental transformation of classroom teaching structure.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)數(shù)學(xué)與統(tǒng)計(jì)學(xué)學(xué)院;
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)項(xiàng)目“基于學(xué)習(xí)理論的信息技術(shù)與學(xué)科教科書的整合(CCNU15A06015)” 華中師范大學(xué)重大科研課題及創(chuàng)新示范基地培育項(xiàng)目“TPACK視角下卓越數(shù)字化教師的培養(yǎng)研究(CCNUE2015-5)”的部分成果
【分類號(hào)】：G434;G633.6

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2404220