【摘要】：從應用型人才培養(yǎng)的角度出發(fā),做好課程設(shè)計,把視頻技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入"金工實習"教學過程之中,嘗試翻轉(zhuǎn)課堂的教學模式。在論證翻轉(zhuǎn)課堂教學模式有效性過程中,根據(jù)自愿選擇原則將參與金工實習課程的學生分成若干小組,分別采用傳統(tǒng)課堂模式和翻轉(zhuǎn)課堂模式授課。通過問卷設(shè)計、調(diào)查、統(tǒng)計分析,論證翻轉(zhuǎn)課堂在應用型人才培養(yǎng)中的積極作用,提出在應用型人才培養(yǎng)中實施翻轉(zhuǎn)課堂的制約因素及應對策略。
[Abstract]:From the point of view of the cultivation of applied talents, the course design is done well, the video technology and network technology are introduced into the teaching process of "metalworking practice", and the classroom teaching mode is tried to be reversed. In the process of demonstrating the effectiveness of the flip classroom teaching model, students who participate in the metalworking practice course are divided into several groups according to the principle of voluntary choice, and the traditional classroom mode and the flip classroom mode are adopted respectively. Through questionnaire design, investigation and statistical analysis, this paper demonstrates the positive role of flipping classroom in the cultivation of applied talents, and puts forward the restrictive factors and countermeasures for the implementation of flipping classroom in the cultivation of applied talents.
【作者單位】： 魯東大學現(xiàn)代教育技術(shù)部;魯東大學交通學院;魯東大學金工實訓中心;山東省萊陽衛(wèi)生學校;
【基金】：2012年山東省名校工程建設(shè)項目子課題“交通運輸應用型人才培養(yǎng)特色專業(yè)建設(shè)”(11000210),主持人:王健
【分類號】：G434;TG-4

【參考文獻】

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【共引文獻】

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【二級參考文獻】

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本文編號：2404545