【摘要】：目的探討1991—2010年我國中小學教師心理健康狀況的變化趨勢。方法對采用SCL-90為研究工具的195篇文獻進行橫斷歷史研究,共計包含中小學教師85 574名。結(jié)果中小學男(效應值:-0.16~0.30)女(效應值:-0.11~0.18)教師心理健康水平有所下降。女教師在軀體化、抑郁、焦慮和恐怖因子上得分高于男教師(P值均0.05),偏執(zhí)和精神病性因子低于男教師(P值均0.01)。小學(效應值:0.08~0.29)和中學(效應值:0.22~0.52)教師心理健康水平隨年代增加呈逐漸下降趨勢,中學教師心理健康下降的速度明顯高于小學教師。除軀體化因子外,中小學教師SCL-90其余8個因子間差異均有統(tǒng)計學意義(P值均0.01)。相比農(nóng)村教師(效應值:-0.34~0.31),城市教師(效應值:0.03~0.59)心理健康水平受年代因素影響較大,下降速度也快,城市和農(nóng)村中小學教師心理健康狀況差異均有統(tǒng)計學意義(P值均0.01)。結(jié)論 20年來,我國中小學教師心理健康水平呈逐漸下降趨勢,但下降速度十分緩慢。
[Abstract]:Objective to explore the changing trend of mental health status of primary and secondary school teachers in China from 1991 to 2010. Methods A total of 85, 574 primary and secondary school teachers were studied in a cross-sectional history study using SCL-90 as a research tool. Results the mental health level of primary and middle school male (effect value: -0.160.30) female (effect value: -0.110.18) decreased. The scores of somatization, depression, anxiety and phobic anxiety of female teachers were higher than those of male teachers (P < 0.05), while the scores of paranoid ideation and psychotic factors were lower than those of male teachers (P < 0.01). The mental health level of teachers in primary school (effect value: 0.08 鹵0.29) and middle school (effect value: 0.220.52) decreased gradually with the increase of years, and the decline rate of mental health of middle school teachers was obviously higher than that of primary school teachers. Except somatization factor, there were significant differences among the other eight factors in SCL-90 of primary and middle school teachers (P < 0. 01). Compared with rural teachers (effect value: -0.34 鹵0.31), urban teachers' mental health level (effect value: 0.03 ~ 0.59) was greatly affected by age factors and decreased rapidly. There were significant differences in mental health status between primary and middle school teachers in urban and rural areas (P < 0.01). Conclusion in the past 20 years, the mental health level of primary and middle school teachers in our country has been decreasing gradually, but the rate of decline is very slow.
【作者單位】： 楚雄師范學院民族教育研究所;
【基金】：云南省教育科學規(guī)劃課題(Y12025)
【分類號】：G443

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