【摘要】：澳大利亞是世界上公認(rèn)的語(yǔ)言政策制定較為成功的國(guó)家之一,其語(yǔ)言教育政策總體上可以分為同化時(shí)期、多元化時(shí)期和優(yōu)先化時(shí)期三個(gè)時(shí)期,體現(xiàn)了其語(yǔ)言教育政策從獨(dú)尊英語(yǔ)到倡導(dǎo)多語(yǔ)教育,再到優(yōu)先發(fā)展亞洲語(yǔ)言教育獨(dú)特的發(fā)展歷程。本文通過(guò)對(duì)其發(fā)展歷程進(jìn)行梳理,并著重對(duì)20世紀(jì)90年代以來(lái)的相關(guān)語(yǔ)言教育政策進(jìn)行分析,揭示其語(yǔ)言政策變化的社會(huì)背景,概括當(dāng)代澳大利亞語(yǔ)言教育政策發(fā)展的主要特色以及未來(lái)的可能動(dòng)向,總結(jié)其語(yǔ)言教育政策制定和實(shí)施的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),以期為我國(guó)制定語(yǔ)言教育政策提供借鑒和參考。
[Abstract]:Australia is one of the most successful language policies in the world. Its language education policy can be divided into three periods: assimilation period, diversification period and priority period. It reflects the unique development course of its language education policy from single English to advocating multilingual education, then to giving priority to developing Asian language education. In this paper, by combing its development process, and focusing on the analysis of the relevant language education policies since the 1990s, this paper reveals the social background of its language policy changes. This paper summarizes the main characteristics of the development of the contemporary Australian language education policy and the possible trends in the future, and summarizes the experience and lessons of the formulation and implementation of the language education policy in order to provide reference and reference for the formulation of the language education policy in China.
【作者單位】： 上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)國(guó)際教育學(xué)院;上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué);南京信息工程大學(xué)語(yǔ)言文化學(xué)院;
【基金】：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)校級(jí)科研項(xiàng)目“澳大利亞語(yǔ)言政策與語(yǔ)言教育”(項(xiàng)目編號(hào)KX20002)階段性成果
【分類號(hào)】：G571.1

【參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2401795