【摘要】：澳大利亞是世界上公認的語言政策制定較為成功的國家之一,其語言教育政策總體上可以分為同化時期、多元化時期和優(yōu)先化時期三個時期,體現(xiàn)了其語言教育政策從獨尊英語到倡導多語教育,再到優(yōu)先發(fā)展亞洲語言教育獨特的發(fā)展歷程。本文通過對其發(fā)展歷程進行梳理,并著重對20世紀90年代以來的相關語言教育政策進行分析,揭示其語言政策變化的社會背景,概括當代澳大利亞語言教育政策發(fā)展的主要特色以及未來的可能動向,總結其語言教育政策制定和實施的經(jīng)驗和教訓,以期為我國制定語言教育政策提供借鑒和參考。
[Abstract]:Australia is one of the most successful language policies in the world. Its language education policy can be divided into three periods: assimilation period, diversification period and priority period. It reflects the unique development course of its language education policy from single English to advocating multilingual education, then to giving priority to developing Asian language education. In this paper, by combing its development process, and focusing on the analysis of the relevant language education policies since the 1990s, this paper reveals the social background of its language policy changes. This paper summarizes the main characteristics of the development of the contemporary Australian language education policy and the possible trends in the future, and summarizes the experience and lessons of the formulation and implementation of the language education policy in order to provide reference and reference for the formulation of the language education policy in China.
【作者單位】： 上海外國語大學國際教育學院;上海外國語大學;南京信息工程大學語言文化學院;
【基金】：上海外國語大學校級科研項目“澳大利亞語言政策與語言教育”(項目編號KX20002)階段性成果
【分類號】：G571.1

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本文編號：2401795