【摘要】：受制于評(píng)價(jià)方法的局限,課程評(píng)價(jià)起步較晚,且難以全面滿足課程發(fā)展的需求。在分析比較已有的課程模型基礎(chǔ)上,結(jié)合我國(guó)當(dāng)前的教育實(shí)情,我國(guó)課程評(píng)價(jià)的理論模型由目標(biāo)課程、文本的課程、實(shí)施的課程及課程效果幾個(gè)部分構(gòu)成,各個(gè)部分相互存在互動(dòng)關(guān)系,且課程的最終效果受到其所處的個(gè)體、家庭和社會(huì)環(huán)境的影響。在混合方法思想的指導(dǎo)下,對(duì)我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)課程模型的各個(gè)層面采用質(zhì)性與量化相結(jié)合的方法,使用結(jié)構(gòu)方程模型,構(gòu)建起我國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)的課程模型,從系統(tǒng)的角度出發(fā),驗(yàn)證了上述的課程理論模型,探明了我國(guó)課程體系的運(yùn)作機(jī)制。
[Abstract]:Subject to the limitations of evaluation methods, curriculum evaluation starts late, and it is difficult to fully meet the needs of curriculum development. Based on the analysis and comparison of the existing curriculum models and the current educational situation in China, the theoretical model of curriculum evaluation in China consists of the target curriculum, the text curriculum, the implemented curriculum and the curriculum effect. Each part interacts with each other, and the final effect of the course is influenced by its individual, family, and social environment. Under the guidance of the mixed method, this paper adopts the method of combining quality and quantification to each level of the mathematics curriculum model of primary school in our country, uses the structural equation model, constructs the curriculum model of the mathematics of our country elementary school, from the systematic angle. The above-mentioned curriculum theory model is verified and the operating mechanism of Chinese curriculum system is proved.
【作者單位】： 北京師范大學(xué)教育學(xué)部教育統(tǒng)計(jì)與測(cè)量研究所;北京師范大學(xué)中國(guó)基礎(chǔ)教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)協(xié)同創(chuàng)新中心;
【基金】：教育部人文社會(huì)科學(xué)青年基金項(xiàng)目“新課程背景下教材質(zhì)量的評(píng)價(jià)研究:以小學(xué)數(shù)學(xué)為例”(項(xiàng)目編號(hào):13YJC880078) 北京師范大學(xué)中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助自主科研基金新教師項(xiàng)目“小學(xué)數(shù)學(xué)課程運(yùn)作機(jī)制的模型構(gòu)建”(項(xiàng)目編號(hào):SKZZX2013013) 教育部哲學(xué)社會(huì)科學(xué)重大攻關(guān)項(xiàng)目“義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)體系研究”(項(xiàng)目編號(hào):12JZD040)研究成果
【分類號(hào)】：G423

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

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本文編號(hào)：2390408