【摘要】：教師是教學(xué)的主體,但教學(xué)不是教師的個人行為,過分夸大教師在教學(xué)中的作用,就會導(dǎo)致教學(xué)的主觀主義�，F(xiàn)實教學(xué)中的主觀主義主要表現(xiàn)為經(jīng)驗主義教學(xué)、教條主義教學(xué)和情意主義教學(xué)。教師只有充分認(rèn)識到主觀主義教學(xué)的存在及其危害,才能夠獲得一種自我喚醒和解放的意識,生成健全的主體人格,從而改變當(dāng)下主觀主義教學(xué)的存在狀態(tài)。
[Abstract]:Teachers are the main body of teaching, but teaching is not a teacher's personal behavior. Exaggerating the role of teachers in teaching will lead to subjectivism in teaching. The subjectivism in reality teaching is mainly embodied in empiricism teaching, dogmatism teaching and emotionalism teaching. Only when teachers fully realize the existence and harm of subjectivism teaching can they acquire a consciousness of self-awakening and liberation and form a sound subject personality thus changing the existing state of subjectivism teaching.
【作者單位】： 山東師范大學(xué)課程與教學(xué)研究中心;
【分類號】：G420

【共引文獻】

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1 方以啟;;關(guān)于詮釋學(xué)理論中若干基本問題的探究[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2007年03期

2 王浩斌;;試論馬克思恩格斯的實踐正義觀及其理論構(gòu)建[J];阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報;2009年04期

3 王海斌;;論馬克思實踐觀的主體向度[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2011年01期

4 張君平;;費希特“法權(quán)人格”思想探析[J];阿壩師范高等專科學(xué)校學(xué)報;2011年01期

5 邵艷軍;;試論生態(tài)馬克思主義與馬克思生態(tài)思想的內(nèi)在聯(lián)系[J];阿壩師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報;2012年01期

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8 湯文曙;陳明秀;;社會歷史中的自然觀——兼談盧卡奇的“自然是一個社會范疇”[J];安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2006年02期

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10 周琦;;馬克思異化勞動理論的剖析及其當(dāng)代意義[J];安徽電氣工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報;2008年02期

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3 陶達;;馬克思全面自由發(fā)展理論視閾下“幸福指數(shù)”體系的構(gòu)建[A];2011年貴州省社會科學(xué)學(xué)術(shù)年會論文集[C];2011年

4 王熙恩;;科學(xué)批評主體觀的缺失與重建[A];黑龍江省文學(xué)學(xué)會2011年學(xué)術(shù)年會論文集[C];2011年

5 劉詩貴;肖鳳儀;;社會公眾推進消費文明的實踐探討[A];“第二屆中國倫理學(xué)青年論壇”暨“首屆中國倫理學(xué)十大杰出青年學(xué)者頒獎大會”論文集[C];2012年

6 楊佳倩;;馬克思社會發(fā)展理論的思想進程[A];政府管理創(chuàng)新理論與實踐研討會論文集[C];2011年

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8 陶伯華;;智慧思維學(xué)精要——《思維科學(xué)概論》第十篇[A];中國思維科學(xué)研究論文選2011年專輯[C];2012年

9 楊春鼎;;形象思維研究與新的科技革命和教育革命——紀(jì)念錢學(xué)森倡導(dǎo)思維科學(xué)研究三十年[A];中國思維科學(xué)研究論文選2011年專輯[C];2012年

10 楊春鼎;;形象思維研究對于深化馬克思主義哲學(xué)體系的理論意義[A];中國思維科學(xué)研究論文選2011年專輯[C];2012年

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10 丁小飛;可持續(xù)發(fā)展觀中代際公平問題的哲學(xué)研究[D];廣西師范學(xué)院;2010年

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10 毛映輝;;論教學(xué)情感性原則的結(jié)構(gòu)[J];湖南師范大學(xué)社會科學(xué)學(xué)報;1990年05期

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3 麻城市城東中學(xué)校長 夏貴書;讓“比教學(xué)”成為教育改革的新動力[N];黃岡日報;2012年

4 蘇州市工業(yè)園區(qū)星海實驗中學(xué) 郭行行;“你的眼神”——小議眼神在英語教學(xué)情感交流中的作用[N];山西青年報;2014年

5 本版編輯 李良瀟 楊海環(huán) 李濱 田桂云;課改理念統(tǒng)帥全局 校本思想輔正源頭[N];天津教育報;2007年

6 主持人：陳偉忠（浙江省寧波市江東區(qū)第二實驗小學(xué)校長、區(qū)級名校長） 嘉賓：周彬（華東師范大學(xué)教育學(xué)系副教授） 金曉潤（浙江省寧波市江東區(qū)教研室副主任、特級教師） 魏亞琴（浙江省寧波大學(xué)教育學(xué)院副教授） 朱志敏（浙江省寧波市江東區(qū)第二實驗小學(xué)副校長、寧波市名師） 孫雪蓮（浙江省寧波市江東區(qū)第二實驗小學(xué)數(shù)學(xué)教師） 竺安軍（浙江省寧波市江東區(qū)第二實驗小學(xué)語文教師） 黃英（浙江省寧波市江東區(qū)第二實驗小學(xué)英語教師）;在“教師失趣”與“學(xué)生失序”之間[N];中國教育報;2009年

7 常熟市實驗小學(xué) 戈向紅;用美的語言帶來美的課堂[N];江蘇教育報;2011年

8 樟樹市觀上鎮(zhèn)鄧坊小學(xué) 聶各輝;小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中新課的導(dǎo)入[N];宜春日報;2011年

9 畢節(jié)市龍場營鎮(zhèn)中學(xué) 石磊;初中英語教學(xué)情感教育[N];畢節(jié)日報;2010年

10 山東省滕州市北辛街道北關(guān)小學(xué) 李燕平;語文課堂的教學(xué)藝術(shù)[N];學(xué)知報;2011年

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2 鄔閩莉;職專語文教學(xué)現(xiàn)狀及對策[D];福建師范大學(xué);2002年

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5 閆輝;高中語文古典詩歌教學(xué)情感目標(biāo)的闡釋與實施[D];天津師范大學(xué);2014年

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本文編號：2331406