【摘要】：針對創(chuàng)感時代重視感性認(rèn)知的特點,根據(jù)教師需求設(shè)計了提升教師創(chuàng)感能力的培訓(xùn)方案,以教師積極參與為核心,通過情境創(chuàng)設(shè)和活動設(shè)計,使教師在參與中創(chuàng)造、反思與成長,動態(tài)生成新的經(jīng)驗與認(rèn)識。本研究為21世紀(jì)的教師專業(yè)發(fā)展帶來啟示,為參與式教師培訓(xùn)提供了實踐經(jīng)驗。
[Abstract]:In view of the characteristics of attaching importance to perceptual cognition in the era of creativity, according to the teachers' needs, a training program is designed to enhance the creative ability of teachers. With the active participation of teachers as the core, through the creation of situations and the design of activities, teachers can create in the process of participation. Reflection and growth, dynamic generation of new experience and understanding. This study provides inspiration for the professional development of teachers in the 21 st century and practical experience for participatory teacher training.
【作者單位】： 棗莊學(xué)院心理與教育科學(xué)學(xué)院;
【分類號】：G451.1

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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【相似文獻(xiàn)】

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相關(guān)重要報紙文章 前10條

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3 冷U，

本文編號：2320518