教師交流政策目標(biāo)懸置分析——基于國(guó)家試驗(yàn)區(qū)的調(diào)查研究
[Abstract]:As an important part of the integrated teacher policy of urban and rural compulsory education, the implementation of teacher exchange policy affects the achievement of policy objectives, restricts the balance of teachers in urban and rural areas, and hinders the development of rural education. This paper takes the national experimental area as a case study to analyze the goal of teacher communication policy, the gap of policy implementation and the mechanism behind it. It is found that the teacher communication policy is subject to objective variation, process variation and effect variation in the implementation of the policy. The function mechanism behind the deviation of teachers' exchange policy is mainly manifested in four aspects: first, the low fuzzy-high conflict of the policy itself is easy to block the execution, the second is the weak implementation of monitoring, which makes the "moral hazard" highlighted under the discretion. Third, the "dual thinking" in the implementation of the policy leads to the alienation of the relationship between urban and rural schools, and the fourth is the failure of the incentive mechanism to promote the teachers'"choice behavior" and "first-line abstention" under the "survival strategy".
【作者單位】: 綿陽(yáng)師范學(xué)院教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】:教育部人文社科青年基金項(xiàng)目“我國(guó)城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化改革發(fā)展研究”(12YJC880114) 國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金西部項(xiàng)目“民族地區(qū)縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展研究”(15 XMZ044) 全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃國(guó)家青年基金項(xiàng)目“城鄉(xiāng)義務(wù)教育一體化政策執(zhí)行研究——以X實(shí)驗(yàn)區(qū)為個(gè)案”(CGA120130)的部分成果
【分類號(hào)】:G451
【參考文獻(xiàn)】
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【共引文獻(xiàn)】
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1 王s,
本文編號(hào):2320465
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