【摘要】：近年來,教學(xué)研究聚焦于真實(shí)課堂,課堂討論逐漸成為教育領(lǐng)域的熱點(diǎn)問題。國(guó)外關(guān)于課堂討論的研究主要從理論與實(shí)證兩個(gè)層面展開:理論研究主要集中于課堂討論的內(nèi)涵、特征、價(jià)值與組織策略;實(shí)證研究主要探索課堂討論的運(yùn)用現(xiàn)狀、影響因素、教師對(duì)課堂討論的看法等,這些研究為推進(jìn)我國(guó)課堂討論理論研究與實(shí)踐探索的啟示包括:深入教學(xué)一線,加強(qiáng)針對(duì)性理論研究;改進(jìn)研究方法,提高實(shí)證研究水平;建立評(píng)價(jià)體系,量化評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)等。
[Abstract]:In recent years, teaching research has focused on the real classroom, and classroom discussion has gradually become a hot issue in the field of education. The research on classroom discussion abroad mainly starts from two aspects: theoretical research mainly focuses on the connotation, characteristics, value and organization strategy of classroom discussion; empirical research mainly explores the current situation of classroom discussion and its influencing factors. Teachers' views on classroom discussion and so on. The enlightenment of these studies to promote the theoretical research and practical exploration of classroom discussion in China includes: deepening teaching, strengthening targeted theoretical research, improving research methods and raising the level of empirical research; Establish evaluation system, quantitative evaluation criteria and so on.
【作者單位】： 湖南大學(xué)教育科學(xué)研究院;
【基金】：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金十二五規(guī)劃2012年度教育學(xué)一般課題——高校青年教師教學(xué)發(fā)展研究(BIA120069) 2012年度湖南省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)基金一般項(xiàng)目——高校教師教學(xué)發(fā)展研究(12YBA062)的研究成果
【分類號(hào)】：G424

【共引文獻(xiàn)】

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1 宋曉煈;周玉忠;;學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)寧夏南部山區(qū)大學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格形成的影響研究——以寧夏大學(xué)為例[J];寧夏大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2014年02期

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3 杜志梅;;大學(xué)英語課堂沉默的原因與對(duì)策研究[J];高等職業(yè)教育(天津職業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào));2015年02期

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7 胡艷;大學(xué)生英語課堂沉默現(xiàn)象調(diào)查[D];江西師范大學(xué);2013年

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6 巴州總工會(huì) 阿依努爾·艾力;淺談教學(xué)中的“課堂討論”[N];巴音郭楞日?qǐng)?bào)(漢);2011年

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本文編號(hào)：2292722