【摘要】：有效作業(yè)是針對特定的教學(xué)內(nèi)容,基于預(yù)定的教學(xué)目標(biāo)與學(xué)生學(xué)情,師生有價值、有效果、有效率且能動地完成與教學(xué)目標(biāo)相關(guān)的一系列作業(yè)活動的過程。教師、學(xué)生和作業(yè)內(nèi)容是影響作業(yè)有效性的基本因素�；诖�,教師可以通過引起學(xué)習(xí)意向并激發(fā)學(xué)習(xí)動機(jī)、引導(dǎo)體驗學(xué)習(xí)內(nèi)容并培養(yǎng)學(xué)習(xí)心向、關(guān)注完成作業(yè)過程并準(zhǔn)確反饋學(xué)習(xí)信息、運用變式訓(xùn)練以落實反饋信息等策略提高作業(yè)有效性。
[Abstract]:Effective homework is the process of completing a series of homework activities related to the teaching objectives based on the specific teaching content and the students' learning situation, and the teachers and students are valuable, effective, efficient and dynamic. Teachers, students and homework content are the basic factors that affect the effectiveness of homework. Based on this, the teacher can guide the experience of learning and cultivate learning direction by generating learning intention and motivating learning motivation, paying attention to the process of completing the homework and accurately feedback the learning information. Variable training is used to implement feedback strategies to improve the effectiveness of the operation.
【作者單位】： 華中師范大學(xué)教育學(xué)院;
【分類號】：G424

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 宋秋前;;有效作業(yè)的實施策略[J];教育理論與實踐;2007年09期

2 嚴(yán)奕峰;;體驗學(xué)習(xí)圈:體驗與學(xué)習(xí)發(fā)生的過程機(jī)制[J];上海教育科研;2009年04期

3 郎紅琴;;有效作業(yè)的多維性分析[J];教育探索;2012年11期

4 郭要紅;;有效作業(yè)的內(nèi)涵與設(shè)計策略[J];中國教育學(xué)刊;2009年06期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張同樂;楊世宏;;自主學(xué)習(xí)的理論基礎(chǔ)與大學(xué)英語教學(xué)[J];安慶師范學(xué)院學(xué)報(社會科學(xué)版);2008年03期

2 張麗萍;談大學(xué)生健康人格的培養(yǎng)與塑造[J];安陽師范學(xué)院學(xué)報;2000年03期

3 張麗萍;;論大學(xué)生健康人格的培養(yǎng)[J];安陽師范學(xué)院學(xué)報;2009年06期

4 張佩,韓昭;音樂錯覺研究進(jìn)展[J];北京大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);2004年02期

5 李文利，，錢銘怡;狀態(tài)特質(zhì)焦慮量表中國大學(xué)生常模修訂[J];北京大學(xué)學(xué)報(自然科學(xué)版);1995年01期

6 張力為;字詞辨認(rèn)與圖形辨認(rèn)對視覺選擇反應(yīng)時的影響[J];北京體育大學(xué)學(xué)報;1994年04期

7 葉浣鈺;遲立忠;;信息量與反應(yīng)認(rèn)知方式對羽毛球運動員決策速度、準(zhǔn)確性的影響[J];北京體育大學(xué)學(xué)報;2010年11期

8 闞丹;;利用情感因素優(yōu)化大學(xué)英語自主學(xué)習(xí)[J];才智;2010年22期

9 樊紅英;張文梅;;試談民族預(yù)科生有效作業(yè)的實施策略[J];長春理工大學(xué)學(xué)報(高教版);2009年10期

10 葉華光;;德育視域下隱性教育的情境創(chuàng)設(shè)研究[J];教育與教學(xué)研究;2011年10期

相關(guān)會議論文 前2條

1 王燦明;;體驗學(xué)習(xí)對高年級小學(xué)生心理健康影響的實驗研究[A];第八屆中國健康傳播大會優(yōu)秀論文集[C];2013年

2 顏靜;;高三歷史復(fù)習(xí)中限時練習(xí)的有效性策略[A];2015年6月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2015年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 劉耀明;論教學(xué)的差異性均衡[D];華東師范大學(xué);2011年

2 米廣春;科學(xué)思維培養(yǎng)的實證研究[D];華東師范大學(xué);2011年

3 漆昌柱;羽毛球?qū)＜摇率衷谀M比賽情景中的問題表征與運動思維特征[D];北京體育大學(xué);2001年

4 王斌;手球運動情境中直覺決策的實驗研究與運動直覺理論的初步建構(gòu)[D];北京體育大學(xué);2002年

5 郅庭瑾;為何而教[D];華東師范大學(xué);2001年

6 許小冬;競技信息及優(yōu)秀選手對競技信息的處理[D];北京體育大學(xué);2004年

7 謝翌;教師信念：學(xué)校教育中的“幽靈”[D];東北師范大學(xué);2006年

8 楊福義;內(nèi)隱自尊的理論與實驗研究[D];華東師范大學(xué);2006年

9 陽澤;自尊需要的結(jié)構(gòu)研究[D];東北師范大學(xué);2007年

10 楊燁;自我價值感二維模型的理論架構(gòu)與實證研究[D];北京大學(xué);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 董坤坤;基于WAP的大學(xué)生英語自主學(xué)習(xí)平臺的設(shè)計研究[D];遼寧師范大學(xué);2010年

2 夏國華;母語習(xí)得角度的語文教學(xué)研究[D];江西師范大學(xué);2010年

3 鈄方健;有效分層作業(yè)管理的實踐研究[D];華東師范大學(xué);2010年

4 吳臻;中學(xué)思想政治課情境教學(xué)的策略研究[D];華東師范大學(xué);2010年

5 段桂英;高職、高專學(xué)生的內(nèi)隱自尊、外顯自尊及自尊提升研究[D];河北師范大學(xué);2010年

6 張微華;體驗學(xué)習(xí)下的高中生物課堂教學(xué)實踐研究[D];華東師范大學(xué);2010年

7 謝小霞;學(xué)習(xí)風(fēng)格和團(tuán)隊體驗式學(xué)習(xí)水平的關(guān)系研究[D];浙江工商大學(xué);2011年

8 徐梅艷;數(shù)字藝術(shù)生產(chǎn)論[D];山東師范大學(xué);2011年

9 閆靜;基于職業(yè)認(rèn)同的幼兒教師培養(yǎng)研究[D];山東師范大學(xué);2011年

10 孟隨;初中課堂教學(xué)中的情感問題研究[D];山東師范大學(xué);2011年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前9條

1 童莉;建構(gòu)主義的學(xué)習(xí)遷移觀及對數(shù)學(xué)教育的啟示[J];重慶師范學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2002年04期

2 邱升;一個科學(xué)“減負(fù)”的好方法——指導(dǎo)學(xué)生建立“錯解檔案”[J];教學(xué)與管理;2000年06期

3 姚繼高;也談“面批作業(yè)”的嘗試和感受[J];教學(xué)與管理;1998年04期

4 邊玉芳,蔣蕓;作業(yè)展示性評價:學(xué)生學(xué)業(yè)評價的一個重要組成部分[J];教育理論與實踐;2004年13期

5 華國棟;高寶立;;實施優(yōu)質(zhì)教育,促進(jìn)全體學(xué)生全面發(fā)展——江蘇省泰興市洋思中學(xué)的經(jīng)驗及啟示[J];教育研究;2005年06期

6 辛繼湘;課程評價改革的當(dāng)代知識論基礎(chǔ)[J];課程.教材.教法;2005年06期

7 郭要紅;華國棟;;論挑戰(zhàn)性學(xué)習(xí)目標(biāo)及其制定策略[J];課程.教材.教法;2008年10期

8 于漪;;語文課堂教學(xué)有效性淺探[J];課程.教材.教法;2009年06期

9 章建躍;;有效改進(jìn)課堂教學(xué)——暨第四屆全國高中青年數(shù)學(xué)教師優(yōu)秀課觀摩與評比活動綜述[J];數(shù)學(xué)通報;2008年12期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 呂星宇;;為教師減輕作業(yè)批改負(fù)擔(dān)的新舉措:零作業(yè)批改[J];教育理論與實踐;2008年08期

2 曾金閃;;批改作業(yè)理論三則[J];成功(教育);2008年05期

3 任偉;徐會吉;;怎樣使作業(yè)更有效——濰坊市普通高中作業(yè)問題調(diào)查[J];當(dāng)代教育科學(xué);2008年08期

4 韓洪剛;;待進(jìn)生作業(yè)有效性批改的策略[J];教學(xué)與管理;2009年05期

5 范愛梅;;讓數(shù)學(xué)作業(yè)批改“活”起來[J];新課程研究(基礎(chǔ)教育);2009年04期

6 蘇順修;;談?wù)剶?shù)學(xué)作業(yè)的批改[J];科技信息;2009年19期

7 張守軍;姜慶相;;讓作業(yè)批改成為教師和學(xué)生情感交流的橋梁[J];科技信息;2009年21期

8 詹麗娜;;作業(yè)評語撰寫例談[J];中國教育學(xué)刊;2009年12期

9 王增海;;英語作業(yè)批改有效性探究[J];中國教育技術(shù)裝備;2009年07期

10 王修啟;;數(shù)學(xué)作業(yè)批改要做到有效性和針對性[J];才智;2010年06期

相關(guān)會議論文 前10條

1 王世功;;提高數(shù)學(xué)作業(yè)批改效率之我見[A];萃英集——青海省教育委員會、青海省教育學(xué)會優(yōu)秀教育論文集[C];2000年

2 張建濤;;淺析初中數(shù)學(xué)作業(yè)批改的幾點措施[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

3 劉偉;;批改作業(yè)要發(fā)揮批語的重要作用[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第三卷)[C];2012年

4 閆中樹;;淺談數(shù)學(xué)作業(yè)的設(shè)置與批改[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

5 劉軍華;;怎樣批改初中數(shù)學(xué)作業(yè)比較好[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第2卷）[C];2010年

6 周瑞;;新課程背景下改進(jìn)化學(xué)作業(yè)的嘗試[A];中國化學(xué)會第三屆關(guān)注中國西部地區(qū)中學(xué)化學(xué)教學(xué)發(fā)展論壇論文集[C];2011年

7 馬占虎;;淺談初中數(shù)學(xué)作業(yè)的批改[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

8 尹雪健;;淺淡數(shù)學(xué)作業(yè)批改的幾點嘗試[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

9 劉昌信;;“巧”改數(shù)學(xué)作業(yè)[A];2013年6月現(xiàn)代教育教學(xué)探索學(xué)術(shù)交流會論文集[C];2013年

10 吳智華;;談數(shù)學(xué)作業(yè)的批改[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編（第1卷）[C];2009年

相關(guān)重要報紙文章 前10條

1 吳江市中學(xué) 姚敬華;追求作業(yè)批改與講評的有效性[N];成才導(dǎo)報.教育周刊;2007年

2 孫其華;讓學(xué)生的作業(yè)豐富多彩[N];伊犁日報(漢);2007年

3 駐馬店市二中 張帆;淺淡初中數(shù)學(xué)作業(yè)的批改[N];學(xué)知報;2010年

4 豐城一中 易衛(wèi)東;淺談初中數(shù)學(xué)作業(yè)的批改[N];宜春日報;2011年

5 赫章縣六曲河鎮(zhèn)初級中學(xué) 肖英;淺談初中數(shù)學(xué)作業(yè)的批改[N];畢節(jié)日報;2011年

6 伏芝香;談初中數(shù)學(xué)作業(yè)的批改[N];甘肅日報;2008年

7 漆蒲代;如何批改數(shù)學(xué)作業(yè)[N];甘肅日報;2008年

8 甘谷縣磐安初級中學(xué) 郭樺;初中數(shù)學(xué)作業(yè)的批改[N];甘肅日報;2009年

9 山東省棗莊市市中區(qū)渴口中學(xué) 楊啟鋒;莫讓作業(yè)批改符號誤了孩子[N];中國教師報;2013年

10 楊翠香;作業(yè)評語：學(xué)生形成性評價的新嘗試[N];中國教師報;2005年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 黃麗;作業(yè)批改方式對高中生化學(xué)成績影響的研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

2 尹瑤芳;小學(xué)作業(yè)批改的研究[D];華東師范大學(xué);2006年

3 徐姣;小學(xué)中年級書面作業(yè)批改的實踐研究[D];福建師范大學(xué);2014年

4 馮順順;初中數(shù)學(xué)作業(yè)的有效性研究[D];蘇州大學(xué);2008年

5 錢麗麗;職業(yè)高中基礎(chǔ)課程改革下數(shù)學(xué)作業(yè)有效性的研究[D];蘇州大學(xué);2009年

6 齊立偉;高中數(shù)學(xué)作業(yè)現(xiàn)狀及解決策略研究[D];山東師范大學(xué);2011年

7 成瓊;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下初中數(shù)學(xué)發(fā)展性作業(yè)的設(shè)計與實踐[D];上海師范大學(xué);2011年

8 蒲淑萍;中師數(shù)學(xué)作業(yè)教學(xué)改革的實踐與思考[D];山東師范大學(xué);2003年

9 張少云;關(guān)于自然分材教學(xué)中“零作業(yè)批改”策略下科學(xué)反思本應(yīng)用的研究[D];延邊大學(xué);2011年

10 孟祥峰;高中數(shù)學(xué)開放性作業(yè)的探索研究[D];山東師范大學(xué);2013年

本文編號：2269860