有效作業(yè)的影響因素及提升策略
[Abstract]:Effective homework is the process of completing a series of homework activities related to the teaching objectives based on the specific teaching content and the students' learning situation, and the teachers and students are valuable, effective, efficient and dynamic. Teachers, students and homework content are the basic factors that affect the effectiveness of homework. Based on this, the teacher can guide the experience of learning and cultivate learning direction by generating learning intention and motivating learning motivation, paying attention to the process of completing the homework and accurately feedback the learning information. Variable training is used to implement feedback strategies to improve the effectiveness of the operation.
【作者單位】: 華中師范大學教育學院;
【分類號】:G424
【參考文獻】
相關期刊論文 前4條
1 宋秋前;;有效作業(yè)的實施策略[J];教育理論與實踐;2007年09期
2 嚴奕峰;;體驗學習圈:體驗與學習發(fā)生的過程機制[J];上海教育科研;2009年04期
3 郎紅琴;;有效作業(yè)的多維性分析[J];教育探索;2012年11期
4 郭要紅;;有效作業(yè)的內(nèi)涵與設計策略[J];中國教育學刊;2009年06期
【共引文獻】
相關期刊論文 前10條
1 張同樂;楊世宏;;自主學習的理論基礎與大學英語教學[J];安慶師范學院學報(社會科學版);2008年03期
2 張麗萍;談大學生健康人格的培養(yǎng)與塑造[J];安陽師范學院學報;2000年03期
3 張麗萍;;論大學生健康人格的培養(yǎng)[J];安陽師范學院學報;2009年06期
4 張佩,韓昭;音樂錯覺研究進展[J];北京大學學報(自然科學版);2004年02期
5 李文利,錢銘怡;狀態(tài)特質(zhì)焦慮量表中國大學生常模修訂[J];北京大學學報(自然科學版);1995年01期
6 張力為;字詞辨認與圖形辨認對視覺選擇反應時的影響[J];北京體育大學學報;1994年04期
7 葉浣鈺;遲立忠;;信息量與反應認知方式對羽毛球運動員決策速度、準確性的影響[J];北京體育大學學報;2010年11期
8 闞丹;;利用情感因素優(yōu)化大學英語自主學習[J];才智;2010年22期
9 樊紅英;張文梅;;試談民族預科生有效作業(yè)的實施策略[J];長春理工大學學報(高教版);2009年10期
10 葉華光;;德育視域下隱性教育的情境創(chuàng)設研究[J];教育與教學研究;2011年10期
相關會議論文 前2條
1 王燦明;;體驗學習對高年級小學生心理健康影響的實驗研究[A];第八屆中國健康傳播大會優(yōu)秀論文集[C];2013年
2 顏靜;;高三歷史復習中限時練習的有效性策略[A];2015年6月現(xiàn)代教育教學探索學術交流會論文集[C];2015年
相關博士學位論文 前10條
1 劉耀明;論教學的差異性均衡[D];華東師范大學;2011年
2 米廣春;科學思維培養(yǎng)的實證研究[D];華東師范大學;2011年
3 漆昌柱;羽毛球?qū)<摇率衷谀M比賽情景中的問題表征與運動思維特征[D];北京體育大學;2001年
4 王斌;手球運動情境中直覺決策的實驗研究與運動直覺理論的初步建構[D];北京體育大學;2002年
5 郅庭瑾;為何而教[D];華東師范大學;2001年
6 許小冬;競技信息及優(yōu)秀選手對競技信息的處理[D];北京體育大學;2004年
7 謝翌;教師信念:學校教育中的“幽靈”[D];東北師范大學;2006年
8 楊福義;內(nèi)隱自尊的理論與實驗研究[D];華東師范大學;2006年
9 陽澤;自尊需要的結構研究[D];東北師范大學;2007年
10 楊燁;自我價值感二維模型的理論架構與實證研究[D];北京大學;2008年
相關碩士學位論文 前10條
1 董坤坤;基于WAP的大學生英語自主學習平臺的設計研究[D];遼寧師范大學;2010年
2 夏國華;母語習得角度的語文教學研究[D];江西師范大學;2010年
3 鈄方健;有效分層作業(yè)管理的實踐研究[D];華東師范大學;2010年
4 吳臻;中學思想政治課情境教學的策略研究[D];華東師范大學;2010年
5 段桂英;高職、高專學生的內(nèi)隱自尊、外顯自尊及自尊提升研究[D];河北師范大學;2010年
6 張微華;體驗學習下的高中生物課堂教學實踐研究[D];華東師范大學;2010年
7 謝小霞;學習風格和團隊體驗式學習水平的關系研究[D];浙江工商大學;2011年
8 徐梅艷;數(shù)字藝術生產(chǎn)論[D];山東師范大學;2011年
9 閆靜;基于職業(yè)認同的幼兒教師培養(yǎng)研究[D];山東師范大學;2011年
10 孟隨;初中課堂教學中的情感問題研究[D];山東師范大學;2011年
【二級參考文獻】
相關期刊論文 前9條
1 童莉;建構主義的學習遷移觀及對數(shù)學教育的啟示[J];重慶師范學院學報(自然科學版);2002年04期
2 邱升;一個科學“減負”的好方法——指導學生建立“錯解檔案”[J];教學與管理;2000年06期
3 姚繼高;也談“面批作業(yè)”的嘗試和感受[J];教學與管理;1998年04期
4 邊玉芳,蔣蕓;作業(yè)展示性評價:學生學業(yè)評價的一個重要組成部分[J];教育理論與實踐;2004年13期
5 華國棟;高寶立;;實施優(yōu)質(zhì)教育,促進全體學生全面發(fā)展——江蘇省泰興市洋思中學的經(jīng)驗及啟示[J];教育研究;2005年06期
6 辛繼湘;課程評價改革的當代知識論基礎[J];課程.教材.教法;2005年06期
7 郭要紅;華國棟;;論挑戰(zhàn)性學習目標及其制定策略[J];課程.教材.教法;2008年10期
8 于漪;;語文課堂教學有效性淺探[J];課程.教材.教法;2009年06期
9 章建躍;;有效改進課堂教學——暨第四屆全國高中青年數(shù)學教師優(yōu)秀課觀摩與評比活動綜述[J];數(shù)學通報;2008年12期
【相似文獻】
相關期刊論文 前10條
1 呂星宇;;為教師減輕作業(yè)批改負擔的新舉措:零作業(yè)批改[J];教育理論與實踐;2008年08期
2 曾金閃;;批改作業(yè)理論三則[J];成功(教育);2008年05期
3 任偉;徐會吉;;怎樣使作業(yè)更有效——濰坊市普通高中作業(yè)問題調(diào)查[J];當代教育科學;2008年08期
4 韓洪剛;;待進生作業(yè)有效性批改的策略[J];教學與管理;2009年05期
5 范愛梅;;讓數(shù)學作業(yè)批改“活”起來[J];新課程研究(基礎教育);2009年04期
6 蘇順修;;談談數(shù)學作業(yè)的批改[J];科技信息;2009年19期
7 張守軍;姜慶相;;讓作業(yè)批改成為教師和學生情感交流的橋梁[J];科技信息;2009年21期
8 詹麗娜;;作業(yè)評語撰寫例談[J];中國教育學刊;2009年12期
9 王增海;;英語作業(yè)批改有效性探究[J];中國教育技術裝備;2009年07期
10 王修啟;;數(shù)學作業(yè)批改要做到有效性和針對性[J];才智;2010年06期
相關會議論文 前10條
1 王世功;;提高數(shù)學作業(yè)批改效率之我見[A];萃英集——青海省教育委員會、青海省教育學會優(yōu)秀教育論文集[C];2000年
2 張建濤;;淺析初中數(shù)學作業(yè)批改的幾點措施[A];基礎教育理論研究成果薈萃(上卷一)[C];2005年
3 劉偉;;批改作業(yè)要發(fā)揮批語的重要作用[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第三卷)[C];2012年
4 閆中樹;;淺談數(shù)學作業(yè)的設置與批改[A];基礎教育理論研究成果薈萃(上卷一)[C];2005年
5 劉軍華;;怎樣批改初中數(shù)學作業(yè)比較好[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第2卷)[C];2010年
6 周瑞;;新課程背景下改進化學作業(yè)的嘗試[A];中國化學會第三屆關注中國西部地區(qū)中學化學教學發(fā)展論壇論文集[C];2011年
7 馬占虎;;淺談初中數(shù)學作業(yè)的批改[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第1卷)[C];2009年
8 尹雪健;;淺淡數(shù)學作業(yè)批改的幾點嘗試[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第3卷)[C];2010年
9 劉昌信;;“巧”改數(shù)學作業(yè)[A];2013年6月現(xiàn)代教育教學探索學術交流會論文集[C];2013年
10 吳智華;;談數(shù)學作業(yè)的批改[A];中華教育理論與實踐科研論文成果選編(第1卷)[C];2009年
相關重要報紙文章 前10條
1 吳江市中學 姚敬華;追求作業(yè)批改與講評的有效性[N];成才導報.教育周刊;2007年
2 孫其華;讓學生的作業(yè)豐富多彩[N];伊犁日報(漢);2007年
3 駐馬店市二中 張帆;淺淡初中數(shù)學作業(yè)的批改[N];學知報;2010年
4 豐城一中 易衛(wèi)東;淺談初中數(shù)學作業(yè)的批改[N];宜春日報;2011年
5 赫章縣六曲河鎮(zhèn)初級中學 肖英;淺談初中數(shù)學作業(yè)的批改[N];畢節(jié)日報;2011年
6 伏芝香;談初中數(shù)學作業(yè)的批改[N];甘肅日報;2008年
7 漆蒲代;如何批改數(shù)學作業(yè)[N];甘肅日報;2008年
8 甘谷縣磐安初級中學 郭樺;初中數(shù)學作業(yè)的批改[N];甘肅日報;2009年
9 山東省棗莊市市中區(qū)渴口中學 楊啟鋒;莫讓作業(yè)批改符號誤了孩子[N];中國教師報;2013年
10 楊翠香;作業(yè)評語:學生形成性評價的新嘗試[N];中國教師報;2005年
相關碩士學位論文 前10條
1 黃麗;作業(yè)批改方式對高中生化學成績影響的研究[D];湖南師范大學;2008年
2 尹瑤芳;小學作業(yè)批改的研究[D];華東師范大學;2006年
3 徐姣;小學中年級書面作業(yè)批改的實踐研究[D];福建師范大學;2014年
4 馮順順;初中數(shù)學作業(yè)的有效性研究[D];蘇州大學;2008年
5 錢麗麗;職業(yè)高中基礎課程改革下數(shù)學作業(yè)有效性的研究[D];蘇州大學;2009年
6 齊立偉;高中數(shù)學作業(yè)現(xiàn)狀及解決策略研究[D];山東師范大學;2011年
7 成瓊;網(wǎng)絡環(huán)境下初中數(shù)學發(fā)展性作業(yè)的設計與實踐[D];上海師范大學;2011年
8 蒲淑萍;中師數(shù)學作業(yè)教學改革的實踐與思考[D];山東師范大學;2003年
9 張少云;關于自然分材教學中“零作業(yè)批改”策略下科學反思本應用的研究[D];延邊大學;2011年
10 孟祥峰;高中數(shù)學開放性作業(yè)的探索研究[D];山東師范大學;2013年
,本文編號:2269859
本文鏈接:http://sikaile.net/jiaoyulunwen/xuekejiaoyulunwen/2269859.html