【摘要】：當(dāng)前,加強(qiáng)義務(wù)教育學(xué)校城鄉(xiāng)教師交流制度的實(shí)施是一件極為重要和緊迫的政策工作。在全面推進(jìn)的實(shí)踐過(guò)程中,需要理性地審視和應(yīng)對(duì)幾個(gè)現(xiàn)實(shí)的問(wèn)題:一是要明確城鄉(xiāng)交流的價(jià)值定位,在政策執(zhí)行中落實(shí)教師交流的政策效益;二是要加強(qiáng)教師交流政策的頂層設(shè)計(jì),消除流動(dòng)教師對(duì)政策本身的信任危機(jī);三是要打破"單位情結(jié)",增強(qiáng)流動(dòng)教師的認(rèn)同感和歸屬感;四是要穩(wěn)步推進(jìn)城鄉(xiāng)教師交流,激發(fā)教師參與交流的自主能動(dòng)性。
[Abstract]:At present, it is an extremely important and urgent policy work to strengthen the system of teachers exchange between urban and rural areas in compulsory education schools. In the process of promoting the practice in an all-round way, we need to examine and deal with several practical problems rationally: first, we should make clear the value orientation of urban and rural communication, and implement the policy benefit of teacher exchange in the implementation of policy; The second is to strengthen the top-level design of the teacher exchange policy, to eliminate the crisis of the floating teachers' trust in the policy itself; the third is to break the "unit complex" and enhance the floating teachers' sense of identity and belonging; and fourth, to steadily promote the urban and rural teacher exchanges. Stimulate teachers to participate in communication initiative.
【作者單位】： 湖州師范學(xué)院教師教育學(xué)院;
【基金】：2012年度浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃“學(xué)科共建”課題“城鄉(xiāng)教師交流背景下流動(dòng)教師的專業(yè)發(fā)展研究”(項(xiàng)目編號(hào):12XKGJ04) 湖州師范學(xué)院2014年人文社科預(yù)研究一般項(xiàng)目“縣域內(nèi)流動(dòng)教師的身份認(rèn)同研究——以浙江省A縣為例”(項(xiàng)目編號(hào):2014SKYY05)階段性研究成果
【分類號(hào)】：G525.1

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 謝延龍;李愛(ài)華;;我國(guó)教師流動(dòng)政策:困境與突破[J];當(dāng)代教育與文化;2013年05期

2 胡偉,李漢林;單位作為一種制度——關(guān)于單位研究的一種視角[J];江蘇社會(huì)科學(xué);2003年06期

3 李茂森;;論課程改革中信任的本體意義及其文化培育[J];教育導(dǎo)刊;2011年07期

4 黃啟兵;;教師輪崗制度分析[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2012年12期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 王世軍;;中國(guó)城市機(jī)動(dòng)性與社會(huì)排斥[J];城市規(guī)劃學(xué)刊;2011年04期

2 楊麗萍;;新中國(guó)成立初期的上海里弄整頓[J];當(dāng)代中國(guó)史研究;2010年05期

3 毛子丹;柴彥威;;中國(guó)城市單位社區(qū)治理模式轉(zhuǎn)型路徑及其未來(lái)趨勢(shì)——以北京市毛紡南社區(qū)為例[J];城市發(fā)展研究;2013年03期

4 劉天寶;柴彥威;;中國(guó)城市單位制研究進(jìn)展[J];地域研究與開(kāi)發(fā);2013年05期

5 黃淑瑤;;單位化視野下的京郊城中村治理——以寶山村為個(gè)案[J];江西師范大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2013年02期

6 田賢鵬;李祥;;近十年我國(guó)教師輪崗制度研究述評(píng)[J];教學(xué)與管理;2014年15期

7 李甜甜;周永康;;轉(zhuǎn)型背景下行政單位的運(yùn)作邏輯——以某戒毒康復(fù)所日常工作的開(kāi)展為例[J];社會(huì)發(fā)展研究;2014年03期

8 柳燕;;論我國(guó)教師交流輪崗制度的實(shí)施困境與機(jī)制創(chuàng)新[J];教學(xué)與管理;2015年10期

9 魏欽恭;秦廣強(qiáng);李飛;;“科學(xué)是年輕人的游戲”?——對(duì)科研人員年齡與論文產(chǎn)出之間關(guān)系的研究[J];青年研究;2012年01期

10 張紅;張連德;;單位制下“新失業(yè)群體”存在的原因——以阜新為例[J];齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)(哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版);2006年03期

相關(guān)會(huì)議論文 前1條

1 蔣美華;;社會(huì)轉(zhuǎn)型過(guò)程中體制內(nèi)女性辦事人員的職業(yè)變動(dòng)[A];2009年中國(guó)社會(huì)學(xué)年會(huì)“中國(guó)社會(huì)變遷與女性發(fā)展”論壇論文集[C];2009年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 張淑東;人力資源資本化的市場(chǎng)意識(shí)前提研究[D];吉林大學(xué);2011年

2 鄭慶杰;國(guó)企變遷中的工人身份認(rèn)同與生產(chǎn)政治[D];上海大學(xué);2011年

3 楊麗萍;從非單位到單位[D];華東師范大學(xué);2006年

4 吳時(shí)輝;制度變遷中的感性選擇[D];吉林大學(xué);2006年

5 郭麗君;學(xué)術(shù)職業(yè)視野中的大學(xué)教師聘任制研究[D];華中科技大學(xué);2006年

6 周麗萍;保險(xiǎn)業(yè)發(fā)展的制度沖突與制度協(xié)調(diào)[D];吉林大學(xué);2008年

7 張士菊;國(guó)有企業(yè)與民營(yíng)企業(yè)員工心理契約比較研究[D];華中科技大學(xué);2008年

8 王運(yùn)良;中國(guó)“文物保護(hù)單位”制度研究[D];復(fù)旦大學(xué);2009年

9 王梅;社區(qū)政治及其與國(guó)家政治的互動(dòng)關(guān)系研究[D];陜西師范大學(xué);2009年

10 呂方;單位社會(huì)變革與社會(huì)基礎(chǔ)秩序重構(gòu)[D];吉林大學(xué);2010年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 鮑蓉;新單位制視角下文化事業(yè)單位的變遷[D];沈陽(yáng)師范大學(xué);2011年

2 高菡;中石油管道三公司離退休人員體育管理研究[D];北京體育大學(xué);2011年

3 周峰;單位制解體下的下崗職工生存行動(dòng)選擇研究[D];安徽大學(xué);2011年

4 王興;資源依賴還是單位情懷一個(gè)維系中的國(guó)有企業(yè)單位社區(qū)的個(gè)案研究[D];華東理工大學(xué);2012年

5 鄧志強(qiáng);“后單位時(shí)代”資源枯竭型礦區(qū)職工回流研究[D];湖南師范大學(xué);2007年

6 喬凱;從“單位化農(nóng)場(chǎng)”到“農(nóng)場(chǎng)新社區(qū)”[D];安徽師范大學(xué);2007年

7 戴妍;單位型社區(qū)轉(zhuǎn)型下的社區(qū)資源共享研究[D];華中師范大學(xué);2008年

8 耿文;社會(huì)資本視域下城鎮(zhèn)弱勢(shì)群體公共住房的獲得[D];華東師范大學(xué);2008年

9 劉保;論思想政治教育在公共領(lǐng)域的拓展[D];中國(guó)青年政治學(xué)院;2007年

10 胡慶慶;中國(guó)大學(xué)教師聘任制度改革的歷史與問(wèn)題分析[D];福建師范大學(xué);2008年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前9條

1 陳元輝;;城鄉(xiāng)教育二元分離問(wèn)題的解決策略探討——日本教師輪崗制的啟示[J];教學(xué)與管理;2009年15期

2 李倡平;嚴(yán)伯霓;陳京軍;肖化移;;安徽銅陵市義務(wù)教育均衡發(fā)展經(jīng)驗(yàn)及借鑒[J];當(dāng)代教育論壇(管理研究);2010年08期

3 蔡明蘭;;教師流動(dòng):問(wèn)題與破解——基于安徽省城鄉(xiāng)教師流動(dòng)意愿的調(diào)查分析[J];教育研究;2011年02期

4 盧俊勇;陶青;;對(duì)教師流動(dòng)制的原理與問(wèn)題分析[J];現(xiàn)代教育管理;2011年04期

5 尹弘飚;;重建課程變革聯(lián)盟中的信任[J];教育發(fā)展研究;2008年08期

6 李漢林,李路路;單位成員的滿意度和相對(duì)剝奪感——單位組織中依賴結(jié)構(gòu)的主觀層面[J];社會(huì)學(xué)研究;2000年02期

7 李漢林,李路路;資源與交換——中國(guó)單位組織中的依賴性結(jié)構(gòu)[J];社會(huì)學(xué)研究;1999年04期

8 李路路,李漢林;單位組織中的資源獲得[J];中國(guó)社會(huì)科學(xué);1999年06期

9 郝保偉;;教師流動(dòng)政策的合法性缺失及其重建[J];中國(guó)教育學(xué)刊;2012年09期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前1條

1 朱倪瑩;制度變遷理論視域下的教師輪崗制度研究[D];首都師范大學(xué);2011年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 秦秋玉;;兒童意識(shí)發(fā)生的研究與論證[J];中國(guó)教育技術(shù)裝備;2010年36期

2 祝禧,許新海;個(gè)案研究 全員受益[J];中小學(xué)管理;2001年02期

3 常維秀;;心理輔導(dǎo)在教育中的個(gè)案研究[J];中國(guó)科技信息;2006年04期

4 ;個(gè)案研究拓寬教師發(fā)展之路[J];湖北教育(教育教學(xué));2014年02期

5 藺桂瑞;梁凌寒;;研究生自殺風(fēng)險(xiǎn)因素個(gè)案研究[J];北京教育(德育);2014年05期

6 季蘋(píng);;讀懂學(xué)生(一):從學(xué)生個(gè)案研究做起[J];基礎(chǔ)教育課程;2009年09期

7 王麗琴;;知名人物個(gè)案研究中的倫理問(wèn)題芻議[J];學(xué)校管理;2003年05期

8 王秋珍;還你一片明朗的“心”空——心理問(wèn)題個(gè)案研究與矯正[J];教學(xué)與管理;2004年19期

9 張福娟,蘇雪云;特殊兒童個(gè)案研究資料收集的方法[J];心理科學(xué);2001年06期

10 陸宏鋼;林展;;個(gè)案研究:教育研究范式的新轉(zhuǎn)向[J];中國(guó)石油大學(xué)學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);2007年04期

相關(guān)會(huì)議論文 前4條

1 虞曉玲;;一位情緒性學(xué)業(yè)不良學(xué)生的個(gè)案研究[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)青少年心理衛(wèi)生專業(yè)委員會(huì)第八屆全國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議論文集[C];2002年

2 李曉丹;;家校合作對(duì)聾生心理救助的個(gè)案研究[A];中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)殘疾人心理衛(wèi)生分會(huì)第十屆學(xué)術(shù)交流會(huì)論文集[C];2014年

3 王正平;;農(nóng)村留守兒童心理問(wèn)題干預(yù)的個(gè)案研究[A];國(guó)家教師科研專項(xiàng)基金科研成果集[C];2014年

4 周莉;;讓孩子在自信中成長(zhǎng)——后進(jìn)生心理個(gè)案研究分析[A];中國(guó)教育學(xué)會(huì)中小學(xué)心理健康教育課題中期研究報(bào)告論文集[C];2004年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前2條

1 河南省鄭州市教育科學(xué)研究所 胡遠(yuǎn)明;個(gè)案研究：小課題研究的有效方式[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

2 中央教育科學(xué)研究所研究員 華國(guó)棟;如何做一名研究型教師[N];中國(guó)教育報(bào);2002年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 趙寶林;網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下青少年品行失范的個(gè)案研究[D];南京師范大學(xué);2005年

2 張勝男;名師專業(yè)發(fā)展個(gè)案研究[D];福建師范大學(xué);2014年

3 李嘉樹(shù);解題練習(xí)效果實(shí)驗(yàn)與個(gè)案研究[D];華東師范大學(xué);2014年

4 張雙;綜合干預(yù)消除網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)πW(xué)生寫(xiě)作負(fù)面影響的個(gè)案研究[D];華東師范大學(xué);2011年

5 楊秀玲;運(yùn)用生活分析咨詢法轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的個(gè)案研究[D];東北師范大學(xué);2011年

6 馬辰;近代社會(huì)變革中教育家族之個(gè)案研究[D];江南大學(xué);2014年

7 李霞;研究型數(shù)學(xué)教師成長(zhǎng)的個(gè)案研究[D];西北師范大學(xué);2006年

8 周靖毅;以校長(zhǎng)課程領(lǐng)導(dǎo)促進(jìn)學(xué)校改進(jìn)的個(gè)案研究[D];西南大學(xué);2014年

9 甘麗娟;信息化環(huán)境下提高廣西農(nóng)村留守兒童學(xué)習(xí)興趣個(gè)案研究[D];廣西師范大學(xué);2014年

10 Yu-Lungerke Yang;音樂(lè)資優(yōu)生的家庭教育影響個(gè)案研究[D];南京師范大學(xué);2014年

，

本文編號(hào)：2264347