【摘要】：ICCE2014(The 22nd International Conference on Computers in Education)會(huì)議在日本奈良召開。會(huì)議以構(gòu)建未來教育技術(shù)發(fā)展的基礎(chǔ)為主題,就技術(shù)能夠?qū)W(xué)習(xí)者產(chǎn)生怎樣的影響,以及如何設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)環(huán)境促進(jìn)學(xué)習(xí)這兩個(gè)中心議題進(jìn)行了相關(guān)研究成果的探討。本文以大會(huì)的兩個(gè)中心議題為主線,在技術(shù)對學(xué)習(xí)者影響層面,從對學(xué)習(xí)者的認(rèn)知、情感、行為的影響等三個(gè)方面對本次會(huì)議的相關(guān)研究成果進(jìn)行了詮釋;在學(xué)習(xí)環(huán)境設(shè)計(jì)層面,從學(xué)習(xí)資源、學(xué)習(xí)工具、學(xué)習(xí)方式的設(shè)計(jì)等方面進(jìn)行了全面解讀,期望為教育技術(shù)的研究提供有益參考與借鑒。
[Abstract]:ICCE2014 (The 22nd International Conference on Computers in Education) Conference) was held in Nara, Japan. With the theme of constructing the foundation of the future development of educational technology, the paper discusses the impact of technology on learners and how to design the learning environment to promote learning. This paper takes the two central topics of the conference as the main line and interprets the related research results of this conference from three aspects: cognition, emotion and behavior in terms of the influence of technology on learners; In the aspect of the design of learning environment, this paper makes a comprehensive interpretation from the aspects of learning resources, learning tools and learning methods, hoping to provide a useful reference for the research of educational technology.
【作者單位】： 渤海大學(xué)教育與體育學(xué)院;
【基金】：全國教育科學(xué)規(guī)劃中小學(xué)數(shù)學(xué)專項(xiàng)課題“初中數(shù)學(xué)電子教材的設(shè)計(jì)研究與應(yīng)用實(shí)踐”(課題編號:GIA117015) 遼寧省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展立項(xiàng)課題“基于翻轉(zhuǎn)課堂的高等工程人才培養(yǎng)模式及其促進(jìn)策略研究”(課題編號:2014lslktzijy-07)
【分類號】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級參考文獻(xiàn)】

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本文編號：2264307