【摘要】：本研究以1736名中學生為被試,采用問卷法調(diào)查了中學生在心理素質(zhì)、正性/負性情緒和情緒彈性上的差異;同時考查了情緒彈性在心理素質(zhì)和正性情緒間的中介作用。結(jié)果發(fā)現(xiàn):(1)高、低心理素質(zhì)中學生在正性/負性情緒和情緒彈性上均存在顯著差異;(2)心理素質(zhì)與正性情緒、積極情緒能力、情緒恢復能力和情緒彈性總分顯著正相關(guān),與負性情緒顯著負相關(guān);(3)情緒彈性在正性情緒和心理素質(zhì)間起部分中介作用。
[Abstract]:In this study, 1736 middle school students were selected to investigate the differences in psychological quality, positive / negative emotion and emotional elasticity, and the mediating role of emotional elasticity in psychological quality and positive emotion. The results showed that: (1) there were significant differences in positive / negative emotion and emotional elasticity between high and low psychological quality students, and (2) there was a significant positive correlation between psychological quality and positive emotion, positive emotional ability, emotional recovery ability and total score of emotional elasticity. (3) emotional elasticity plays an intermediary role between positive emotion and psychological quality.
【作者單位】： 西南大學心理健康教育研究中心心理學部;貴州工程應用技術(shù)學院;四川文理學院;貴州師范大學;
【基金】：“中國基礎(chǔ)教育質(zhì)量評價與提升協(xié)同創(chuàng)新中心課題”《中小學生心理健康素質(zhì)測評與發(fā)展診斷研究》項目階段性成果之一
【分類號】：G444

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本文編號：2264133