【摘要】：微課程與翻轉(zhuǎn)課堂是未來(lái)課程設(shè)置、學(xué)習(xí)不可缺少的一種模式。本文旨在通過(guò)梳理微課程與翻轉(zhuǎn)課堂的發(fā)展歷程,闡釋兩者之間的關(guān)系,分析翻轉(zhuǎn)課堂適用于英語(yǔ)學(xué)科的可行性,并針對(duì)高中英語(yǔ)語(yǔ)法點(diǎn)設(shè)計(jì)教學(xué)案例,促使微課程與翻轉(zhuǎn)課堂相得益彰、互相促進(jìn)。
[Abstract]:Micro-curriculum and flip-over classroom is an indispensable mode for future curriculum design. The purpose of this paper is to clarify the relationship between microcurriculum and flipping classroom, to analyze the feasibility of applying flipping classroom to English subjects, and to design teaching cases for English grammar points in senior high school. Promote the micro-curriculum and the flip classroom to complement each other and promote each other.
【作者單位】： 西南大學(xué)教育學(xué)部;
【基金】：中央高校基本科研業(yè)務(wù)費(fèi)專(zhuān)項(xiàng)資金——博士培育項(xiàng)目“美學(xué)取向課程評(píng)價(jià)研究”的研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G633.41;G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2263782