發(fā)布時(shí)間：2018-10-04 22:39

【摘要】：當(dāng)前,高校網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)利用率偏低、網(wǎng)絡(luò)輔助與課堂教學(xué)融合度較低、網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)不盡合理、網(wǎng)絡(luò)存在安全隱患等問題在一定程度上制約了高校網(wǎng)絡(luò)課程輔助教學(xué)的發(fā)展。解決這些問題,要加大對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程輔助教學(xué)的投入,提高教師的網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)水平,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性,加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程輔助教學(xué)工作的管理,以使高校網(wǎng)絡(luò)課程輔助教學(xué)工作取得突破性發(fā)展。
[Abstract]:At present, the utilization rate of network-assisted teaching in colleges and universities is low, the degree of integration of network-aided teaching and classroom teaching is low, the design of web-based courses is not reasonable, and the problems of network security hidden dangers have restricted the development of network-aided teaching in colleges and universities to a certain extent. To solve these problems, it is necessary to increase the investment in the network course auxiliary teaching, improve the teachers' teaching level of the network course, give full play to the students' subjective initiative, and strengthen the management of the network course auxiliary teaching work. In order to make the university network course auxiliary teaching work to achieve a breakthrough development.
【作者單位】： 陜西廣播電視大學(xué);
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2252150