【摘要】：樂(lè)學(xué)教育思想的核心內(nèi)涵包括樂(lè)教、樂(lè)學(xué)及二者的辯證統(tǒng)一等三個(gè)方面,樂(lè)學(xué)教育思想的價(jià)值旨?xì)w應(yīng)該指向教與學(xué)的自由、個(gè)人發(fā)展的自由和個(gè)體生命的自由。但在樂(lè)學(xué)教育思想的實(shí)踐中卻存在著以下三對(duì)矛盾:樂(lè)教與"教的自由"的缺乏、樂(lè)學(xué)與"學(xué)的自由"的缺乏、教育思想的樂(lè)觀與教育制度的僵化。
[Abstract]:The core connotation of music education includes music education, music learning and their dialectical unity. The value of music education thought should be directed to the freedom of teaching and learning, the freedom of individual development and the freedom of individual life. However, there are three pairs of contradictions in the practice of music education: the lack of music education and "teaching freedom", the lack of music learning and "learning freedom", the optimism of educational thought and the rigidity of educational system.
【作者單位】： 南京師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院;
【基金】：全國(guó)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度教育部重點(diǎn)課題《孔子對(duì)其弟子的教學(xué)藝術(shù)及其現(xiàn)代價(jià)值》(課題編號(hào):DOA140201)的研究成果
【分類(lèi)號(hào)】：G40

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 夏繼先;;“樂(lè)學(xué)”教學(xué)觀念下的中國(guó)古代文學(xué)教學(xué)[J];長(zhǎng)春師范學(xué)院學(xué)報(bào);2011年07期

2 李金云;;課堂教學(xué)改革研究30年:回顧與反思[J];當(dāng)代教育與文化;2009年04期

3 李如密;;關(guān)于樂(lè)學(xué)思想及其實(shí)踐的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)[J];教育評(píng)論;1993年05期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張潔;;關(guān)于提高農(nóng)村生源大學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力的研究[J];安徽農(nóng)業(yè)科學(xué);2009年33期

2 王曉燕;;淺議教師心理健康與師生和諧關(guān)系[J];安徽文學(xué)(下半月);2008年10期

3 孟英;;讓語(yǔ)文課堂充滿(mǎn)情趣[J];安徽文學(xué)(下半月);2009年03期

4 葛娟;;讓語(yǔ)文課融入情感的河流——淺談?wù)Z文教學(xué)中的情感教育[J];安徽文學(xué)(下半月);2010年04期

5 王秀杰;王阿晶;;第二語(yǔ)言教學(xué)中的“知彼知己”[J];邊疆經(jīng)濟(jì)與文化;2006年01期

6 陳冠霖;普通高校開(kāi)設(shè)花樣體操課的可行性研究[J];北京體育大學(xué)學(xué)報(bào);2005年01期

7 邱遠(yuǎn);體育與健康課堂的心理教育[J];首都體育學(xué)院學(xué)報(bào);2002年03期

8 宋紅勝;;淺談中學(xué)體育教學(xué)中的情感教育[J];北方文學(xué)(下半月);2010年09期

9 趙秀芝;;審美情感的傳達(dá)表現(xiàn)與高校語(yǔ)文教學(xué)[J];北方文學(xué)(下半月);2011年07期

10 田衛(wèi)章;縱珊俠;;情感移入式教學(xué)在大學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用分析[J];北方文學(xué)(下半月);2011年09期

相關(guān)會(huì)議論文 前4條

1 鄧慶周;;個(gè)性因素與二語(yǔ)成績(jī)相關(guān)性跨地區(qū)研究[A];福建省外國(guó)語(yǔ)文學(xué)會(huì)2008年年會(huì)論文集[C];2008年

2 龍水花;;論教師的情感對(duì)作文教學(xué)的影響[A];中國(guó)交通教育研究會(huì)2008年度交通教育科學(xué)優(yōu)秀論文集[C];2009年

3 虞雅蓉;;情感教育原理在青少年科技創(chuàng)新人才培養(yǎng)中的應(yīng)用[A];探索科技創(chuàng)新人才成才之路[C];2010年

4 諸秋萍;;在高中數(shù)學(xué)課堂中實(shí)施情感教學(xué)的探索[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（上海卷）[C];2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前10條

1 歐陽(yáng)忠明;跨溪建屋：學(xué)科互涉視閾下人力資源開(kāi)發(fā)學(xué)科構(gòu)建研究[D];華東師范大學(xué);2011年

2 吳穎;音樂(lè)教學(xué)系統(tǒng)設(shè)計(jì)理論研究[D];福建師范大學(xué);2004年

3 張建;立美教育認(rèn)識(shí)論[D];東北師范大學(xué);2004年

4 劉燁;現(xiàn)代思想政治教育過(guò)程研究[D];武漢大學(xué);2004年

5 魏薇;小學(xué)閱讀教學(xué)的生活體驗(yàn)研究[D];山東師范大學(xué);2006年

6 馬紅亮;虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)中的互動(dòng)結(jié)構(gòu)[D];華南師范大學(xué);2006年

7 何善亮;有效教學(xué)批判[D];南京師范大學(xué);2007年

8 張寧;我國(guó)中小學(xué)生體育學(xué)習(xí)動(dòng)力研究[D];北京體育大學(xué);2006年

9 馮季林;教學(xué)的游戲性研究[D];湖南師范大學(xué);2008年

10 諶安榮;闡釋與反思：《學(xué)記》教學(xué)哲學(xué)思想研究[D];湖南師范大學(xué);2007年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 劉金虎;教育信息化環(huán)境下教學(xué)工程的研究與實(shí)踐[D];廣西師范學(xué)院;2010年

2 熊詩(shī)文;小學(xué)班級(jí)管理中的情感教育[D];蘇州大學(xué);2010年

3 黃涓;師范院校公共英語(yǔ)教學(xué)中的情感教育研究[D];山東師范大學(xué);2010年

4 嚴(yán)佩芳;關(guān)于小學(xué)《品德與社會(huì)》課程教學(xué)中學(xué)生道德情感的培養(yǎng)研究[D];華東師范大學(xué);2010年

5 朱紅妹;高中英語(yǔ)教學(xué)中的學(xué)生情感發(fā)展研究[D];華東師范大學(xué);2010年

6 卞婷;職高英語(yǔ)課堂“意外事件”的調(diào)查和研究[D];華東師范大學(xué);2010年

7 王春穎;實(shí)施情感教育，激活語(yǔ)文課堂[D];華東師范大學(xué);2010年

8 金惠紅;“學(xué)分幣”評(píng)價(jià)在農(nóng)村初中英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用[D];華東師范大學(xué);2010年

9 汪海彬;城市居民安全感問(wèn)卷的編制及應(yīng)用[D];安徽師范大學(xué);2010年

10 顧曉琳;基于情感過(guò)濾學(xué)說(shuō)的獨(dú)立學(xué)院大學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)研究[D];長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué);2010年

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 石中英;緘默知識(shí)與教學(xué)改革[J];北京師范大學(xué)學(xué)報(bào)(人文社會(huì)科學(xué)版);2001年03期

2 楊輝;;課堂教學(xué)活動(dòng)系統(tǒng)的復(fù)雜性探索[J];教師教育研究;2007年01期

3 鄭金洲;;重構(gòu)課堂[J];華東師范大學(xué)學(xué)報(bào)(教育科學(xué)版);2001年03期

4 張同善;學(xué)校教育應(yīng)以傳授書(shū)本知識(shí)為主[J];河南師大學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版);1980年01期

5 南紀(jì)穩(wěn);結(jié)構(gòu)性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)與開(kāi)放性課堂教學(xué)評(píng)價(jià)探析[J];教育科學(xué)研究;2005年02期

6 丁朝蓬;梁國(guó)立;Tom L.Sharpe;;我國(guó)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)研究概況、問(wèn)題與設(shè)想[J];教育科學(xué)研究;2006年12期

7 王鑒;教學(xué)理論與實(shí)踐關(guān)系研究20年:從定位到聯(lián)盟[J];教育理論與實(shí)踐;2001年04期

8 李德顯,楊淑萍;人種志方法與課堂研究[J];教育理論與實(shí)踐;2002年07期

9 王鑒;課堂重構(gòu):從“知識(shí)課堂”到“生命課堂”[J];教育理論與實(shí)踐;2003年01期

10 宋秋前;課堂教學(xué)問(wèn)題問(wèn)診與矯治[J];教育研究;2001年04期

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 任好武;應(yīng)重視學(xué)生樂(lè)學(xué)思想的培養(yǎng)[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2005年13期

2 鄭姝;入情入理,樂(lè)教樂(lè)學(xué)[J];成都教育學(xué)院學(xué)報(bào);2005年07期

3 王坤;;快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)[J];科教文匯(下半月);2006年08期

4 吳學(xué)峰;;激發(fā)興趣,培養(yǎng)學(xué)生樂(lè)學(xué)的習(xí)慣[J];科學(xué)教育;2008年05期

5 武孔釗;;以學(xué)生為本 營(yíng)造樂(lè)學(xué)氛圍[J];法制與社會(huì);2009年10期

6 李慶雙;;營(yíng)造樂(lè)學(xué)氛圍 點(diǎn)燃創(chuàng)新之火[J];科教文匯(上旬刊);2009年04期

7 陳亮;;打開(kāi)那扇窗——談如何讓孩子從苦學(xué)走進(jìn)樂(lè)學(xué)[J];科學(xué)大眾;2009年05期

8 曾蔭初;;淺淡創(chuàng)設(shè)“樂(lè)學(xué)”情景[J];成功(教育);2009年05期

9 劉巧玲;;快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)[J];科教文匯(下旬刊);2010年01期

10 拉巴次仁;;初中數(shù)學(xué)實(shí)施“樂(lè)學(xué)教育”的途徑[J];西藏教育;2010年07期

相關(guān)會(huì)議論文 前10條

1 王文蘭;;怎樣使學(xué)生既“樂(lè)學(xué)”又“會(huì)學(xué)”[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

2 席成旺;;讓學(xué)生學(xué)會(huì)“樂(lè)學(xué)”[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第六卷)[C];2013年

3 頡乃琴;;樂(lè)教樂(lè)學(xué) 激發(fā)學(xué)生興趣[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

4 鄒宜斌;曹鳳香;;為學(xué)生“樂(lè)學(xué)”創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境[A];基礎(chǔ)教育理論研究成果薈萃（上卷一）[C];2005年

5 車(chē)颯;;以愛(ài)心贏得教育的碩果[A];國(guó)家教師科研基金十一五階段性成果集（云南卷）[C];2010年

6 張桂蘭;;“我”愛(ài)上語(yǔ)文課——談如何讓學(xué)生喜歡上語(yǔ)文課[A];國(guó)家教師科研專(zhuān)項(xiàng)基金科研成果（語(yǔ)文建設(shè)卷）[C];2013年

7 丁許孟;陳跟發(fā);;感受閱讀的興趣[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編(第三卷)[C];2012年

8 柴志賢;;寓教于樂(lè)——讓學(xué)生學(xué)習(xí)著并快樂(lè)著[A];江蘇省教育學(xué)會(huì)2005年小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)秀論文集[C];2005年

9 劉輝;;快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)[A];中華教育理論與實(shí)踐科研論文成果選編（第3卷）[C];2010年

10 孔慶發(fā);;淺析學(xué)生閱讀興趣的培養(yǎng)[A];吉林省第二屆中小學(xué)教師優(yōu)秀科研成果評(píng)選獲獎(jiǎng)?wù)撐膮R編（特等獎(jiǎng)）[C];2011年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 揚(yáng)州市邗江區(qū)蔣王中學(xué) 許偉;讓學(xué)生樂(lè)學(xué)英語(yǔ)的三點(diǎn)嘗試[N];江蘇教育報(bào);2012年

2 本報(bào)記者 潘光;減負(fù)的前提是學(xué)生樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)[N];中國(guó)教育報(bào);2013年

3 吳鳳田;樂(lè)學(xué)的關(guān)鍵在興趣[N];中國(guó)教育資訊報(bào);2002年

4 南京市芳草園小學(xué) 余林;讓學(xué)生快樂(lè)學(xué)英語(yǔ)[N];江蘇教育報(bào);2012年

5 江西省萬(wàn)年師范學(xué)校 胡才春;讓學(xué)生樂(lè)學(xué)是需要修煉的教學(xué)藝術(shù)[N];中國(guó)教育報(bào);2014年

6 本報(bào)記者 蘇雁 本報(bào)通訊員 李錦;幸福教 快樂(lè)學(xué)[N];光明日?qǐng)?bào);2012年

7 翔聞;知學(xué)·好學(xué)·樂(lè)學(xué)[N];吉林日?qǐng)?bào);2013年

8 南京市秣陵中學(xué) 何應(yīng)海;樂(lè)教與樂(lè)學(xué) 有效教學(xué)的著力點(diǎn)[N];成才導(dǎo)報(bào).教育周刊;2007年

9 河南省虞城縣第三中學(xué) 袁巧真;展示趣味讓學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué)會(huì)學(xué)[N];消費(fèi)日?qǐng)?bào);2010年

10 盱眙縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 李從華;更新教育觀念 變苦學(xué)為樂(lè)學(xué)[N];江蘇教育報(bào);2010年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 徐海準(zhǔn);《樂(lè)學(xué)軌范》唐部樂(lè)器之研究[D];上海音樂(lè)學(xué)院;2009年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前7條

1 張秀紅;初中數(shù)學(xué)學(xué)困生‘樂(lè)學(xué)’課堂的教學(xué)研究[D];廣州大學(xué);2011年

2 林寶;樂(lè)學(xué)、會(huì)學(xué)、健康發(fā)展[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2005年

3 金文君;高中文言文樂(lè)學(xué)教學(xué)研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2012年

4 祝翠;基于“樂(lè)學(xué)”思想的初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)研究[D];黃岡師范學(xué)院;2014年

5 楊軍平;新加坡iMTL樂(lè)學(xué)善用互動(dòng)平臺(tái)分析評(píng)介[D];暨南大學(xué);2014年

6 皇甫常延;淺談農(nóng)村初中樂(lè)學(xué)語(yǔ)文課堂的構(gòu)建[D];上海師范大學(xué);2013年

7 喬俊英;激發(fā)興趣，，培養(yǎng)美感，快樂(lè)學(xué)語(yǔ)文[D];內(nèi)蒙古師范大學(xué);2009年

本文編號(hào)：2252058