【摘要】：以37名自閉癥兒童和28名普通兒童為被試,采用電影社交片段為刺激材料探討情景特征對社交定向的影響。結(jié)果發(fā)現(xiàn):自閉癥兒童對社交定向區(qū)域的首進(jìn)入時間和前注視次數(shù)顯著多于普通兒童,注視時間和注視次數(shù)卻顯著少于普通兒童;對于正性情境類型社交定向的首注視時間顯著多于負(fù)性情境,對于室外場所類型社交定向的注視時間和注視次數(shù)顯著多于室內(nèi)場所;在負(fù)性情境類型中對室外場所社交定向的首注視時間和注視時間顯著大于室內(nèi)場所,在室內(nèi)場所類型中對正性情境社交定向的首注視時間和注視時間顯著大于負(fù)性情境。研究者認(rèn)為:自閉癥兒童表現(xiàn)出一定的社交定向困難,且受到情景特征的顯著影響,存在正性加工偏好現(xiàn)象,這在室內(nèi)社交情景中體現(xiàn)得尤為明顯。
[Abstract]:Using 37 autistic children and 28 ordinary children as subjects, the influence of situational features on social orientation was investigated by using social segment of film as stimulus material. The results showed that the first entry time and the times of anterior fixation of children with autism were significantly higher than those of normal children, but the time of fixation and the times of fixation were significantly less than those of normal children. The first fixation time of positive situational social orientation was significantly longer than that of negative situation, and the fixation time and frequency of outdoor social orientation was significantly higher than that of indoor place. In the negative situation type, the first fixation time and fixation time of the social orientation in the outdoor place was significantly longer than that in the indoor place, and the first fixation time and the fixation time in the positive social orientation in the indoor place type was significantly larger than that in the negative situation. The researchers believe that autistic children have some difficulty in social orientation and are significantly influenced by situational characteristics and have positive processing preferences, which is especially evident in indoor social situations.
【作者單位】： 浙江師范大學(xué)杭州幼兒師范學(xué)院;
【基金】：2014年度教育部人文社會科學(xué)研究青年基金項(xiàng)目“自閉癥譜系障礙兒童的威脅知覺及其教育應(yīng)用研究”(項(xiàng)目編號:14YJC880033) 浙江省哲學(xué)社會科學(xué)研究培育基地——浙江師范大學(xué)“兒童研究院”研究專項(xiàng)
【分類號】：B844.1

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本文編號：2224895