【摘要】：翻轉(zhuǎn)課堂是指教師根據(jù)教學(xué)內(nèi)容,將教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)和部分新知識有機(jī)融合,制作相關(guān)教學(xué)視頻,學(xué)生在課余時間先觀看視頻,自主學(xué)習(xí)相關(guān)知識,然后再根據(jù)學(xué)習(xí)情況自主完成在線測試,進(jìn)一步鞏固內(nèi)化新知識。之后,學(xué)生再帶著學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問在課堂上與教師、同伴進(jìn)行互動交流與討論,共同解決問題,完成對新知識的完全理解,從而熟練應(yīng)用。在大學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂模式,可以收到事半功倍的效果。本文嘗試研究在大學(xué)英語教學(xué)中應(yīng)用翻轉(zhuǎn)課堂模式的策略,希望能起到一定的參考作用。
[Abstract]:The flipping classroom refers to the teacher, according to the teaching content, organically integrates the teaching emphasis, difficulty and some new knowledge, makes the related teaching video, the student watches the video first in the spare time, studies the related knowledge independently, Then according to the learning conditions, self-completion of online testing, further consolidation of new knowledge internalization. After that, with the questions in the learning process, students interact and discuss with teachers and peers in class, solve problems together, complete the complete understanding of the new knowledge, and then skillfully apply it. The application of flipping classroom mode in college English teaching can achieve twice the result with half the effort. This paper attempts to study the strategy of applying the flipping classroom model in college English teaching, hoping to play a certain reference role.
【作者單位】： 昆明學(xué)院外國語學(xué)院;
【分類號】：H319;G434

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本文編號：2221682