【摘要】：通過文獻分析,結合訪談和半開放式問卷,探討了大學生學業(yè)心理健康的結構維度,編制了大學生學業(yè)心理健康量表。探索性因素分析和驗證性因素分析的結果表明大學生學業(yè)心理健康由學業(yè)行為和學業(yè)情感兩個維度構成。量表信度和效度的檢驗結果表明,大學生學業(yè)心理健康量表具有較好的理論構想和信效度指標。調查表明,自體客體需求對大學生學業(yè)心理健康及其維度有顯著的負面影響。
[Abstract]:Through literature analysis, combined with interviews and semi-open questionnaires, the structural dimensions of college students' academic mental health were discussed, and the scale of college students' academic mental health was compiled. The results of exploratory factor analysis and confirmatory factor analysis show that college students' academic mental health consists of two dimensions: academic behavior and academic emotion. The test results of reliability and validity of the scale show that the scale has a good theoretical conception and reliability and validity index. The investigation shows that the demand of self-object has a significant negative effect on the academic mental health and its dimensions of college students.
【作者單位】： 黑龍江大學教育科學研究院;
【基金】：黑龍江省教育科學“十二五”規(guī)劃重點課題“大學生學業(yè)心理健康整合式研究:內涵、現(xiàn)狀、心理基礎與教育途徑”(編號:GBB1212045)的研究成果 2013年度黑龍江省教育廳人文社會科學研究項目“中小學高效課堂基本問題研究”(編號:12532254)成果之一
【分類號】：G442

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