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大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程與醫(yī)學(xué)統(tǒng)計學(xué)教學(xué)改革

發(fā)布時間:2018-08-29 08:05
【摘要】:正MOOC簡介大型開放式網(wǎng)絡(luò)課程(massive open online course,M OOC)是近年來在開放教育領(lǐng)域新出現(xiàn)的一種課程模式,具有大規(guī)模(massive)、開放性(open)和在線自主學(xué)習(xí)(online)等特點(diǎn)[1]。MOOC起源于開放教育資源運(yùn)動。2008年,加拿大阿薩巴斯卡大學(xué)的George Siemens和加拿大國家研究委員會的Stephen
[Abstract]:(massive open online course,M OOC) is a new curriculum model in the field of open education in recent years. It has the characteristics of large-scale (massive), open (open) and online autonomous learning (online) [1] .MOOCs originated from the Open Education Resource Movement. George Siemens of Asa Basca University in Canada and Stephen of the National Research Council of Canada
【作者單位】: 中山大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院醫(yī)學(xué)統(tǒng)計與流行病學(xué)系;
【基金】:MOOC “Start-Up” of Biostatistics at Sun Yat-sen University(CMB資助,基金號13-173)
【分類號】:R-4;G434

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前3條

1 李青;王濤;;MOOC:一種基于連通主義的巨型開放課程模式[J];中國遠(yuǎn)程教育;2012年03期

2 王萍;;大規(guī)模在線開放課程的新發(fā)展與應(yīng)用:從cMOOC到xMOOC[J];現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育研究;2013年03期

3 陳肖庚;王頂明;;MOOC的發(fā)展歷程與主要特征分析[J];現(xiàn)代教育技術(shù);2013年11期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 黃知濤;蔡昕;王豐華;李煒;;我軍繼續(xù)教育現(xiàn)狀與MOOC應(yīng)用的可行性分析[J];高等教育研究學(xué)報;2013年03期

2 項(xiàng)君;;高校思想政治理論課MOOC教學(xué)模式初探[J];貴州警官職業(yè)學(xué)院學(xué)報;2013年05期

3 郝丹;;國內(nèi)MOOC研究現(xiàn)狀的文獻(xiàn)分析[J];中國遠(yuǎn)程教育;2013年11期

4 謝瑩;解繼麗;;MOOC革命:在線教育的發(fā)展對傳統(tǒng)大學(xué)的沖擊與影響[J];楚雄師范學(xué)院學(xué)報;2014年01期

5 楊九民;郭曉梅;嚴(yán)莉;;MOOC對我國高校精品開放課程建設(shè)的啟示[J];電化教育研究;2013年12期

6 管會生;高青松;張明潔;;MOOC浪潮下的高校課程聯(lián)盟[J];高等理科教育;2014年01期

7 林沛;李軍;孫亮;高翔;;MOOCs下一種高校信息化教學(xué)平臺的改進(jìn)建設(shè)方案[J];蘭州文理學(xué)院學(xué)報(自然科學(xué)版);2014年01期

8 劉繼斌;趙曉宇;黃紀(jì)軍;劉培國;;MOOC對我國大學(xué)課程教學(xué)改革的啟示[J];高等教育研究學(xué)報;2013年04期

9 瞿旭晟;;大規(guī)模開放在線課程對國內(nèi)高校課堂教學(xué)的影響與對策[J];長春教育學(xué)院學(xué)報;2014年02期

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相關(guān)會議論文 前8條

1 崔海亭;;MOOCS背景下三人制籃球教學(xué)微課程設(shè)計研究[A];2014全國體育計算機(jī)應(yīng)用學(xué)術(shù)會議論文集[C];2014年

2 于麗;趙雯暉;張文婧;鹿彬彬;;從Coursera到愛課程[A];傳承與創(chuàng)新——提升高等教育質(zhì)量[C];2014年

3 李巖;安昭;;MOOC對高校思想政治教育的影響研究[A];“決策論壇——科學(xué)決策的理論與方法學(xué)術(shù)研討會”論文集(上)[C];2015年

4 連秋菊;;CMOOC課程模式下Coursera平臺構(gòu)建研究[A];計算機(jī)與教育:實(shí)踐、創(chuàng)新、未來——全國計算機(jī)輔助教育學(xué)會第十六屆學(xué)術(shù)年會論文集[C];2014年

5 王永固;張慶;楊康;;MOOC的特征及其對高等教育改革的啟示[A];計算機(jī)與教育:實(shí)踐、創(chuàng)新、未來——全國計算機(jī)輔助教育學(xué)會第十六屆學(xué)術(shù)年會論文集[C];2014年

6 劉建真;;MOOC發(fā)展及應(yīng)對措施初探[A];計算機(jī)與教育:實(shí)踐、創(chuàng)新、未來——全國計算機(jī)輔助教育學(xué)會第十六屆學(xué)術(shù)年會論文集[C];2014年

7 王璐;;論大規(guī)模在線開放課程的交互機(jī)制[A];計算機(jī)與教育:實(shí)踐、創(chuàng)新、未來——全國計算機(jī)輔助教育學(xué)會第十六屆學(xué)術(shù)年會論文集[C];2014年

8 蘭國帥;李慧娟;何博;張一春;;混合式教學(xué)的課程教學(xué)設(shè)計與實(shí)踐——以《大學(xué)物理》MOOC課程建設(shè)為例[A];計算機(jī)與教育:實(shí)踐、創(chuàng)新、未來——全國計算機(jī)輔助教育學(xué)會第十六屆學(xué)術(shù)年會論文集[C];2014年

相關(guān)博士學(xué)位論文 前1條

1 徐苑苑;云計算環(huán)境下的開放課程應(yīng)用研究[D];華東師范大學(xué);2013年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

1 周曉華;美國高校開放在線課程的發(fā)展過程研究[D];華南理工大學(xué);2013年

2 孫芹;形成性評價對高中生自主學(xué)習(xí)反撥效應(yīng)的實(shí)證研究[D];四川師范大學(xué);2013年

3 夏收;在線課程的發(fā)展現(xiàn)狀及對策研究[D];華中師范大學(xué);2014年

4 張忠;大規(guī)模開放在線課程設(shè)計研究[D];華中師范大學(xué);2014年

5 陳莉;MOOC發(fā)展現(xiàn)狀及其對我國高等教育的啟示[D];華中師范大學(xué);2014年

6 王富林;中美兩門普通化學(xué)網(wǎng)絡(luò)開放課程的比較研究[D];吉林大學(xué);2014年

7 任海龍;社交網(wǎng)絡(luò)知識共享研究[D];廣西師范大學(xué);2014年

8 林才英;初中英語翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)行動研究[D];廣西師范大學(xué);2014年

9 解春柳;面向過程管理的創(chuàng)新項(xiàng)目開放式在線教育平臺設(shè)計及應(yīng)用[D];山東大學(xué);2014年

10 周文清;數(shù)字時代的關(guān)聯(lián)主義學(xué)習(xí)理論研究[D];華東師范大學(xué);2014年

【二級參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前5條

1 王左利;;MOOC:一場教育的風(fēng)暴要來了嗎?[J];中國教育網(wǎng)絡(luò);2013年04期

2 蔡文璇;汪瓊;;MOOC 2012大事記[J];中國教育網(wǎng)絡(luò);2013年04期

3 樊文強(qiáng);;基于關(guān)聯(lián)主義的大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)開放課程(MOOC)及其學(xué)習(xí)支持[J];遠(yuǎn)程教育雜志;2012年03期

4 王佑鎂;祝智庭;;從聯(lián)結(jié)主義到聯(lián)通主義:學(xué)習(xí)理論的新取向[J];中國電化教育;2006年03期

5 焦建利;;從開放教育資源到“慕課”——我們能從中學(xué)到些什么[J];中小學(xué)信息技術(shù)教育;2012年10期

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本文編號:2210688

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