【摘要】：農(nóng)村教育貧困表現(xiàn)在人力資本存量不足、學(xué)生移民數(shù)量激增、農(nóng)村學(xué)校萎縮嚴(yán)重等問題上,是我國(guó)2020年全面建成小康社會(huì)的短板。保證農(nóng)村學(xué)校有充足的人力資本存量、保障農(nóng)村地區(qū)學(xué)生享受均等化教育、解決好農(nóng)村學(xué)校萎縮的結(jié)構(gòu)性和主觀性原因,以阻止貧困現(xiàn)象代際傳遞,是政府的責(zé)任。解決農(nóng)村教育扶貧問題,需要由"輸血式"扶貧向"造血式"扶貧轉(zhuǎn)換。具體應(yīng)完善扶貧規(guī)劃,推進(jìn)教育扶貧大發(fā)展;發(fā)展普惠金融,實(shí)現(xiàn)教育扶貧新飛躍;重視人才開發(fā),改善貧困地區(qū)軟環(huán)境。
[Abstract]:Education poverty in rural areas is manifested in the shortage of human capital, the sharp increase in the number of students emigrating, and the atrophy of rural schools. It is a short board for our country to build a well-off society in an all-round way in 2020. It is the responsibility of the government to ensure that the rural schools have sufficient human capital stock, that the students in rural areas enjoy the equalization education, and that the structural and subjective causes of the atrophy of rural schools be solved well in order to prevent the intergenerational transmission of poverty. To solve the problem of poverty alleviation in rural education, it is necessary to transform from "blood transfusion" to "hematopoiesis". It is necessary to perfect the poverty alleviation plan, promote the development of education poverty alleviation, develop inclusive finance, realize a new leap in education poverty alleviation, attach importance to the development of talents and improve the soft environment in poor areas.
【作者單位】： 電子科技大學(xué)馬克思主義教育學(xué)院;
【基金】：四川省社會(huì)科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度項(xiàng)目“十八大以來中央領(lǐng)導(dǎo)集體推進(jìn)馬克思主義中國(guó)化的新貢獻(xiàn)研究”(項(xiàng)目編號(hào):SCL14LL06)研究成果
【分類號(hào)】：G521

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本文編號(hào)：2200289