【摘要】：分層教學(xué)是改變我國(guó)學(xué)校教育中大班額教學(xué)困境的有效途徑之一。分層教學(xué)在大班額中的實(shí)施有效地彌補(bǔ)了班級(jí)授課制的不足,促進(jìn)了學(xué)生全面發(fā)展,提高了教學(xué)有效性,同時(shí)也促進(jìn)了教師專業(yè)化發(fā)展。在教學(xué)實(shí)踐中可以通過制定科學(xué)合理的學(xué)生分層標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行學(xué)生分層、課堂教學(xué)過程中的分層、輔導(dǎo)分層和作業(yè)分層,有效實(shí)施分層教學(xué),最終提高了教育教學(xué)質(zhì)量,推動(dòng)了教育公平。
[Abstract]:Stratified teaching is one of the effective ways to change the dilemma of large class teaching in Chinese school education. The implementation of stratified teaching in the large class effectively makes up for the deficiency of the class teaching system, promotes the overall development of students, improves the effectiveness of teaching, and promotes the professional development of teachers at the same time. In teaching practice, the stratification of students, the stratification of guidance and homework, and the effective implementation of stratified teaching can be carried out through the establishment of scientific and reasonable standards for the stratification of students, so as to improve the quality of education and teaching. It promotes equity in education.
【作者單位】： 隴東學(xué)院教育學(xué)院;
【分類號(hào)】：G424

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 張潤(rùn)波;;讓人心焦的“大班額”現(xiàn)象[J];山東人大工作;2003年01期

2 閆江濤;大班額教學(xué)環(huán)境下學(xué)生座位價(jià)值的實(shí)現(xiàn)[J];教育評(píng)論;2005年04期

3 張紅利;;大班額語(yǔ)文教學(xué)之我見[J];科教文匯(中旬刊);2008年05期

4 林宗何;;大班額教學(xué)不利因素的應(yīng)對(duì)策略[J];小學(xué)教學(xué)參考;2007年21期

5 李旭林;張宗強(qiáng);陽(yáng)錫葉;張海清;龔鵬飛;鄧大義;;控制大班額進(jìn)行曲[J];湖南教育(上);2010年05期

6 言誠(chéng);18、大班額弊端知多少?[J];內(nèi)蒙古教育;2004年03期

7 汪強(qiáng);大班額,孩子心中的痛![J];河南教育;2004年10期

8 彭永新;換個(gè)角度看大班額情況下的合作學(xué)習(xí)[J];小學(xué)青年教師;2004年08期

9 張靜;大班額合作學(xué)習(xí)關(guān)注什么[J];小學(xué)青年教師;2004年08期

10 楊佩;盧群朋;;消除“大班額”,河南在行動(dòng)[J];協(xié)商論壇;2011年08期

相關(guān)會(huì)議論文 前3條

1 歐陽(yáng)學(xué)輝;;淺談大班額條件下的因材施教對(duì)教師素質(zhì)的要求[A];中國(guó)名校卷（湖南卷）[C];2013年

2 周立國(guó);;小學(xué)大班額教學(xué)之我見[A];國(guó)家教師科研專項(xiàng)基金科研成果集[C];2014年

3 林深根;;大班額條件下的因材施教策略[A];國(guó)家教師科研專項(xiàng)基金科研成果集[C];2014年

相關(guān)重要報(bào)紙文章 前10條

1 本報(bào)記者 唐湘岳邋通訊員 王繼懷;應(yīng)給中小學(xué)“大班額”瘦身[N];光明日?qǐng)?bào);2007年

2 周丹波;皋蘭叫停“大班額”[N];甘肅日?qǐng)?bào);2007年

3 本報(bào)記者 萬(wàn)毅 通訊員 向東;為“大班額”瘦身[N];張家界日?qǐng)?bào);2007年

4 記者 劉華蓉;教育部組織研究解決大班額問題[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

5 包太洋;學(xué)�！按蟀囝~”現(xiàn)狀及對(duì)策建議[N];團(tuán)結(jié)報(bào);2011年

6 記者 劉磊;四川 三年內(nèi)消除中小學(xué)大班額[N];中國(guó)教育報(bào);2011年

7 本報(bào)記者 李凌;大班額“消腫”須多管齊下[N];中國(guó)教育報(bào);2009年

8 本報(bào)記者 王沈海;西安大班額“消腫”不容樂觀[N];陜西日?qǐng)?bào);2007年

9 安文濤 （作者系市政府教育督導(dǎo)室副主任）;對(duì)當(dāng)前中小學(xué)大班額現(xiàn)象的思考[N];天水日?qǐng)?bào);2007年

10 新華社記者 張曉晶邋黃會(huì)清;“大班額”之憂[N];中國(guó)教育報(bào);2008年

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 楊文卉;中學(xué)大班額課堂座位安排行動(dòng)研究[D];揚(yáng)州大學(xué);2012年

2 齊廣平;大班額下小學(xué)數(shù)學(xué)合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐與研究[D];東北師范大學(xué);2005年

3 華燕;小學(xué)大班額英語(yǔ)課堂中學(xué)生注意力培養(yǎng)的研究[D];上海師范大學(xué);2014年

，

本文編號(hào)：2185051