【摘要】：小規(guī)模私人在線課程"SPOC"是在線學(xué)習(xí)和課堂教學(xué)的融合,其定位與職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)"能學(xué)""輔教"的功能完全吻合。在信息技術(shù)與教育深度融合的背景下,職業(yè)教育資源庫(kù)的建設(shè)須符合科學(xué)實(shí)用、共建共享和標(biāo)準(zhǔn)化三大主要原則,做到資源碎片化、課程項(xiàng)目化、運(yùn)行系統(tǒng)化。同時(shí),在利用資源庫(kù)進(jìn)行教與學(xué)的過(guò)程中,SPOC的混合式教學(xué)、學(xué)習(xí)過(guò)程監(jiān)控、智能化評(píng)價(jià)等關(guān)鍵環(huán)節(jié)可結(jié)合其中,推動(dòng)泛在式在線教育的教學(xué)創(chuàng)新。
[Abstract]:"SPOC", a small-scale private online course, is a combination of online learning and classroom teaching, and its orientation is consistent with the function of "learning" and "auxiliary teaching" in the teaching resource base of vocational education. Under the background of the deep fusion of information technology and education, the construction of vocational education resource bank should conform to the three main principles of science and practice, sharing and standardization, making the resources fragmented, curriculum project and running systematized. At the same time, in the process of teaching and learning by using resource bank, the key links of SPOC hybrid teaching, learning process monitoring and intelligent evaluation can be combined to promote the teaching innovation of universal online education.
【作者單位】： 湖州職業(yè)技術(shù)學(xué)院教務(wù)處;
【基金】：2013年浙江省高職高專院校中青年專業(yè)帶頭人專業(yè)領(lǐng)軍項(xiàng)目“商務(wù)英語(yǔ)特色專業(yè)校本教學(xué)資源庫(kù)的建設(shè)與研究”(FX2013235),主持人:步雅蕓
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2178459