【摘要】：公平是處于社會(huì)轉(zhuǎn)型期的中國(guó)最為期許的價(jià)值追求之一,構(gòu)建完善的教育公平機(jī)制是教育領(lǐng)域?qū)崿F(xiàn)公平的重要前提和必然步驟。當(dāng)前我國(guó)教育公平機(jī)制的弊端在于缺乏完善的機(jī)制,不能協(xié)調(diào)經(jīng)濟(jì)不平衡發(fā)展所帶來(lái)的兩極分化現(xiàn)象,抑制某些制度性因素對(duì)教育公平的損害,無(wú)法真正實(shí)現(xiàn)受教育者個(gè)性自由發(fā)展的目標(biāo)。因此,通過(guò)建立平等性、差異性、補(bǔ)償性和評(píng)價(jià)性四維一體的教育公平機(jī)制,教育公平在當(dāng)前中國(guó)社會(huì)的實(shí)現(xiàn)才有望成為可能。
[Abstract]:Fairness is one of the most desired value pursuits in China in the period of social transformation. Constructing a perfect educational fair mechanism is an important prerequisite and an inevitable step to realize fairness in the field of education. At present, the malpractice of educational fairness mechanism in our country lies in the lack of perfect mechanism, the inability to coordinate the polarization brought about by the unbalanced development of economy, and the suppression of the damage to education fairness caused by some institutional factors. It is impossible to realize the goal of the free development of the educatee's personality. Therefore, through the establishment of equality, difference, compensation and evaluation of the four-dimensional education equity mechanism, the realization of education equity in the current Chinese society is expected to become possible.
【作者單位】： 浙江大學(xué)馬克思主義學(xué)院;
【基金】：中央高�；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)專項(xiàng)資金資助
【分類號(hào)】：G521

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本文編號(hào)：2162654