【摘要】：教育治理能力既是國(guó)家治理能力的重要組成部分,又是教育治理效果的必要條件,對(duì)教育治理體系現(xiàn)代化進(jìn)程至關(guān)重要。然而,我國(guó)教育治理能力相比西方發(fā)達(dá)國(guó)家而言,整體上還處于低度發(fā)展水平,并面臨著諸多困境,例如教育治理主體間決策貢獻(xiàn)不夠均衡,教育治理主體對(duì)環(huán)境適應(yīng)遲緩,教育治理主體的資源吸納能力不強(qiáng),多元主體教育治理力量差異消解教育治理合力。在人民滿意的視角下,通過(guò)政府職能的轉(zhuǎn)型、教育決策的民主化、制度供給的頂層設(shè)計(jì)以及教育治理的學(xué)習(xí)變革,可以促進(jìn)我國(guó)教育治理能力的提升。
[Abstract]:The ability of educational governance is not only an important part of national governance ability , but also a necessary condition for the effect of educational governance , which is of great importance to the modernization of educational governance system .
【作者單位】： 南開(kāi)大學(xué)高教所;南開(kāi)大學(xué)政府管理學(xué)院;
【基金】：天津市教育科學(xué)規(guī)劃課題定向委托重點(diǎn)項(xiàng)目“推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化研究”
【分類(lèi)號(hào)】：G526

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2136093