本文選題：移動(dòng)學(xué)習(xí)(M-learning) + 移動(dòng)終端��； 參考：《電腦知識(shí)與技術(shù)》2015年05期

【摘要】：隨著4G、wifi等無(wú)線移動(dòng)技術(shù)等技術(shù)日趨成熟,特別是云計(jì)算等技術(shù)發(fā)展,在教育領(lǐng)域產(chǎn)生出了一種嶄新的學(xué)習(xí)形式——移動(dòng)學(xué)習(xí),并逐漸成為現(xiàn)代教育研究的熱點(diǎn)。作為現(xiàn)代移動(dòng)通信技術(shù)與數(shù)字化學(xué)習(xí)形式相結(jié)合的成果,移動(dòng)學(xué)習(xí)(M-learning)成功地解決了教學(xué)環(huán)節(jié)中時(shí)、空不同步的問(wèn)題,改變了以"教"為主體的教學(xué)形式,實(shí)現(xiàn)了以學(xué)習(xí)者為中心的科學(xué)教育體系。M-learning為傳統(tǒng)教學(xué)的有效補(bǔ)充,采用移動(dòng)終端平臺(tái),訪問(wèn)數(shù)字化的教學(xué)內(nèi)容,借助情景方針、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)等模式,有效地激發(fā)學(xué)習(xí)者主動(dòng)學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)。M-learning集成了課堂教學(xué)、信息化學(xué)習(xí)、移動(dòng)學(xué)習(xí)三者的教學(xué)環(huán)境,提供給學(xué)習(xí)者一個(gè)全方位廣闊的認(rèn)知平臺(tái)。本文結(jié)合高職教育教學(xué)的需求,探討了在移動(dòng)學(xué)習(xí)的背景下,針對(duì)教育教學(xué)模式改革、學(xué)生求知形式更新等方面,探索在高職教育中實(shí)現(xiàn)M-learning的可行性,進(jìn)而提出傳統(tǒng)教學(xué)與移動(dòng)學(xué)習(xí)的整合思路,期望M-learning這種新方式給高職教育帶來(lái)發(fā)展的新契機(jī)。
[Abstract]:With the development of wireless mobile technology, such as 4GG wifi, especially cloud computing, mobile learning has become a new form of learning in the field of education, and has gradually become a hot spot in modern education research. As a result of the combination of modern mobile communication technology and digital learning, M-learning has successfully solved the problem of synchronization in teaching, and changed the teaching form with "teaching" as the main body. The learner-centered science education system .M-learning is realized as an effective supplement to the traditional teaching. The mobile terminal platform is used to access the digital teaching content, with the help of situational policy, project-driven and so on. M-learning, which can effectively stimulate learners' motivation of active learning, integrates the teaching environment of classroom teaching, information learning and mobile learning, and provides learners with a comprehensive and broad cognitive platform. Based on the needs of higher vocational education and teaching, this paper probes into the feasibility of realizing M-learning in higher vocational education in the light of the reform of education and teaching mode and the renewal of students' knowledge form under the background of mobile learning. Then it puts forward the integration of traditional teaching and mobile learning, and expects that M-learning will bring a new opportunity to the development of higher vocational education.
【作者單位】： 南京交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【分類(lèi)號(hào)】：G434;G712

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本文編號(hào)：2116677