本文選題：城鄉(xiāng)教育統(tǒng)籌 + 制度設計�。� 參考：《西南大學學報(社會科學版)》2015年05期

【摘要】：制度對人具有強制性的力量。在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展的過程中,必須加強制度建設。制度設計作為制度建設的重要一環(huán),是建立在一定基礎上的。制度設計的基礎主要來自于三個方面:其一,人性基礎�；诓煌娜诵约僭O就會有不同的制度設計;其二,行為基礎。制度設計必須建立在對人的行為模式的把握上,人的行為模式可分為經(jīng)濟人行為模式、政治人行為模式以及道德人行為模式。不同的行為模式也對制度設計提出了不同的要求;其三,理性基礎。人的有限理性決定了在統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展的過程中,只能采取過渡性中間制度。
[Abstract]:The system has a coercive power on people. In the process of planning the development of urban and rural education, we must strengthen the system construction. System design, as an important part of system construction, is based on certain foundation. The foundation of system design mainly comes from three aspects: first, the foundation of human nature. Based on different assumptions of human nature, there will be different institutional design; second, the basis of behavior. The system design must be based on the grasp of human behavior mode, which can be divided into economic man behavior model, political man behavior model and moral man behavior model. Different behavior patterns also put forward different requirements for system design; third, rational basis. The limited rationality of people determines that in the process of coordinating the development of urban and rural education, the transitional intermediate system can only be adopted.
【作者單位】： 西南大學統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展研究中心;
【基金】：重慶市教育科學“十二五”規(guī)劃2013年度統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展研究重大專項委托課題“統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育發(fā)展的制度創(chuàng)新研究”(2013-TC-017),項目負責人:張家軍
【分類號】：G521

【共引文獻】

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