本文選題：教學(xué)效果 + 在線課程�。� 參考：《現(xiàn)代遠(yuǎn)距離教育》2015年06期

【摘要】：MOOCs的最大優(yōu)點(diǎn)是優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源共享,于是人們認(rèn)為MOOCs有廣泛的前景,甚至于可顛覆傳統(tǒng)的高等教育,同時(shí),它可以促進(jìn)教育公平,由于這一教學(xué)方式是學(xué)生自主進(jìn)行學(xué)習(xí),于是有的觀點(diǎn)認(rèn)為它實(shí)現(xiàn)了學(xué)生學(xué)習(xí)的個(gè)別化。但是,實(shí)際上MOOCs就是一種在線課程,其實(shí)它并不適合所有的學(xué)生及所有的課程,在學(xué)生能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)等方面存在不足,它本身的缺陷不可能促進(jìn)教育公平。教學(xué)是人類知識(shí)傳播過程,有它的特殊性,學(xué)生培養(yǎng)更不能批量生產(chǎn)。
[Abstract]:The great advantage of MOOCs is the sharing of high quality teaching resources, so people think that MOOCs have broad prospects, even can upend the traditional higher education, at the same time, it can promote educational equity, because this teaching method is for students to learn independently. So some people think that it realizes the individualization of students' learning. In fact, MOOCs is an online course, which is not suitable for all students and all courses. Teaching is the process of human knowledge transmission, with its particularity, student training can not be produced in batches.
【作者單位】： 哈爾濱理工大學(xué);黑龍江廣播電視大學(xué);
【基金】：教育部2011人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(編號(hào):11YJC740048)“基于自動(dòng)問答技術(shù)的英語高頻形容詞知識(shí)習(xí)得研究”階段性研究成果
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

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【共引文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2100639