本文選題：MOOC + 高等教育��； 參考：《黑龍江高教研究》2015年10期

【摘要】：MOOC進(jìn)入我國(guó)以后,以超乎想象的速度給我國(guó)的高等教育帶來(lái)較大的沖擊,引發(fā)各界的高度關(guān)注。文章在分析我國(guó)高等教育所處的外部和內(nèi)部環(huán)境的基礎(chǔ)上,深入剖析MOOC教學(xué)能夠在我國(guó)發(fā)展的必然性和可行性。在充分肯定MOOC教學(xué)優(yōu)勢(shì)的同時(shí),更多的是針對(duì)其優(yōu)勢(shì)的發(fā)揮所要面臨的挑戰(zhàn)進(jìn)行分析,以及就這些挑戰(zhàn)提出建設(shè)性建議。
[Abstract]:After MOOC entered our country, it brought great impact to higher education in our country with the speed beyond imagination, and aroused great concern from all walks of life. Based on the analysis of the external and internal environment of higher education in China, this paper analyzes the inevitability and feasibility of MOOC teaching development in China. While fully affirming the advantages of MOOC teaching, it is more important to analyze the challenges faced by MOOC in order to give full play to its advantages, and to put forward constructive suggestions on these challenges.
【作者單位】： 首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)城市經(jīng)濟(jì)與公共管理學(xué)院;
【基金】：2013年度北京高等教育教學(xué)改革項(xiàng)目“建構(gòu)于交互式教學(xué)實(shí)現(xiàn)原則基礎(chǔ)上的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)體系研究”(編號(hào):2013-ms170) 2013年首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)教改立項(xiàng)重點(diǎn)項(xiàng)目
【分類號(hào)】：G434

【參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前2條

1 管會(huì)生;高青松;張明潔;;MOOC浪潮下的高校課程聯(lián)盟[J];高等理科教育;2014年01期

2 汪基德;馮瑩瑩;汪瀅;;MOOC熱背后的冷思考[J];教育研究;2014年09期

【共引文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 李紅美;陸國(guó)棟;張劍平;;后MOOC時(shí)期高等學(xué)校教學(xué)新模式探索[J];高等工程教育研究;2014年06期

2 孟匯海;楊曉宏;崔向平;;基于網(wǎng)絡(luò)的校際協(xié)作學(xué)習(xí)研究現(xiàn)狀與趨勢(shì)分析[J];電化教育研究;2014年12期

3 高太光;任樹偉;王麗敏;肖昆;;MOOCs環(huán)境下高校應(yīng)用型人才培養(yǎng)混合教學(xué)模式研究[J];高等理科教育;2015年01期

4 柳林;王東啟;陳圓圓;段玉山;;基于營(yíng)銷理論視角的通識(shí)選修課程教改實(shí)踐——以災(zāi)害地質(zhì)課程為例[J];高等理科教育;2015年03期

5 蔣，

本文編號(hào)：2084571